目錄
摩臣娱乐始創於1954年☘️，是中國第一所以“應用技術”命名的高水平應用創新型大學。摩臣是博士學位授予單位，入選上海高水平地方大學重點建設單位🐈⬛，首批上海高等摩臣一流本科建設引領計劃和一流研究生教育引領計劃，上海市首批深化創新創業教育改革示範高校🧑🏼💼，上海高校課程思政整體改革領航高校、國家知識產權試點高校、上海市專利工作示範單位🚣、上海市依法治校示範校。2018年以來🚣🏽♀️，在上海高校分類評價同類型高校中連續四年排名第一。
本科教育基本情況
1.1培養目標與服務面向
摩臣以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅定紮根中國大地辦大學◽️，堅持“應用導向🖕🏼、技術創新”的特色定位，秉承“依產業而興🧜🏻♂️、托科技而強”的辦學理念🏄🏿♀️，凸顯“協同創新、共創價值”的科技創新文化，追求“卓而獨特、越而勝己”的價值取向，積極推進創新發展、特色發展和高質量發展，努力建設具有國際影響力的高水平應用創新型大學🕢。
人才培養目標🏎：堅持“為黨育人、為國育才”的初心使命，培養具有理想信念、家國情懷、過硬本領和勇擔責任的高素質應用創新型人才。
服務面向📱：立足上海✷🎰，面向長三角，輻射全國，服務以上海為中心的長三角一體化國家戰略。
1.2 本科專業設置
本科專業設置以工學、理學、管理學類為主🧏🏼♂️，同時涵蓋經濟學、文學😝、法學🛹、農學、藝術學等8大學科門類，共設置56個本科專業🍲，其中2022年新增專業1個📡，停招專業5個⛩。設有市場營銷、機械設計製造及其自動化🤚🏽、電氣工程及其自動化、應用化學4個本科中外合作辦學項目👎🏿。
現有國家級特色專業1個，國家一流本科專業建設點11個🚵🏽，上海市一流本科專業建設點14個，上海市屬高校應用型本科試點專業11個，通過工程教育專業認證的專業6個，教育部“卓越計劃”試點專業6個，教育部新工科項目3個，教育部新農科項目2個👨🏻🦯➡️，教育部新文科項目1個🙎🏿♀️。建設有7個中本貫通專業和2個高本貫通專業。
1.3在校生規模
摩臣共有全日製在校生19768人，其中全日製在校本科生數為15984人😎，占全日製在校生總數的80.86%。折合在校生22803.4人。
表1.1各類學生人數
分類 | 人數（2021） | 人數（2022） |
1.普通本科學生數（人） | 16154 | 15984 |
2.普通高職（含專科）學生數（人） | 405 | 332 |
3.碩士研究生數（人） | 2790 | 3343 |
其中：全日製 | 2745 | 3288 |
非全日製 | 45 | 55 |
4.博士研究生數（人） | 0 | 0 |
其中🕹：全日製 | 0 | 0 |
非全日製 | 0 | 0 |
5.留學生數（人） | 100 | 78 |
本科生數 | 學歷教育 | 76 | 57 |
非學歷教育 | 9 | 0 |
碩士研究生數 | 學歷教育 | 15 | 21 |
非學歷教育 | 0 | 0 |
6.普通預科生數（人） | 59 | 56 |
7.進修生數（人） | 28 | 30 |
8.夜大（業余）學生數（人） | 4573 | 4328 |
折合學生數 | 23508.9 | 22803.4 |
1.4 本科生源質量
1.4.1招生專業與招生人數
2022年摩臣錄取本科新生3998名🥦，專升本（含高本貫通）137名😨，預科59名，港澳臺僑聯招5名👨🏻🦼，招生專業51個。生源地覆蓋除北京🙇♂️、天津♠️、海南以外的28個省（市）及港🚳😢、臺地區👨🏻🔧。計劃類型包括中西部協作❓、國家（地方）專項🍨🙃、國家民委專項、新疆單列🧑🏻🎓、少數民族專項（包括內地新疆班、內地西藏班🤰🏽、預科轉入、預科）、三校生（含特教）💾、中本貫通轉段、中高職貫通轉段➞👱🏿♂️、專升本👯♀️、高本貫通轉段、春季招生、港澳臺僑聯招🚴🏽♂️、臺灣學測招生等類別。錄取包括藝術批🐕、國家（地方）專項、本科一、二批及春季招生、三校生（含特教）☢️、中本貫通轉段👩🏼🔬、專升本、高本貫通轉段🧏🏿、港澳臺僑聯招、臺灣學測招生錄取等批次。
1.4.2錄取情況與生源質量
2022年，全國各地疫情散發式爆發，防控形勢復雜嚴峻，在黨政領導的高度重視和二級學院及相關職能部門的大力支持下，我校順利完成了各項招生任務，保障了2022年的生源質量。今年摩臣秋季招生一本線（特招線）上人數共計2198人🤲，占秋招本科外省市普通生源的88.20%🧖🏿🧝🏼♂️，占全校秋招普通生源的62.75%。在28個招生省市中，15個省市所錄全部生源在一本線（特招線）上，10個招生改革省市平均分在特招線上🟥，17個招生未改革省市中14個省市的理科平均分在一本線上，文科除廣西和山西外平均分均在一本線上👨🦱；內蒙古生源最高分超一本線 104分。上海普通生源線上人數有較大提高，錄取最高分為520分，專業組2和專業組3提升12分，其中專業組3包含的香精香料技術與工程專業錄取分均在特招線上；我校特色優勢專業強勢上升，藝術類生源在上海同類高校中繼續保持前列🕵️。
2022年摩臣總的專業誌願率為85.4%🏄🏻，專業誌願率100%的專業有19個，專業一誌願率為52.79%💍，半數以上的考生滿足了心儀專業的選擇。摩臣的機械設計製造及自動化（卓越）𓀓、電氣工程及其自動化（卓越）、軟件工程（卓越）、人工智能、視覺傳達設計😂、信息管理與信息系統、大數據管理與應用、香料香精技術與工程、風景園林🧑🦲、通信工程（軌道通號技術）、數學與應用數學等專業深受考生歡迎，在多省市招生一直保持顯著優勢。
2.師資與摩臣平台條件
2.1 師德師風建設
摩臣落實師德“第一標準”，將教師思想政治素質和師德師風作為教師招聘引進、職稱評審👨🏻🦳、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵、聘期考核、項目申報等的首要要求和第一標準。摩臣及各學院（部）均成立教師思想政治和師德師風考評小組，嚴格教師思想政治和師德考核,註重考核結果運用。摩臣近年來未出現過“師德失範行為”。
一．在年度考核✊、崗位聘用、聘期考核等工作中重視“師德”的評價與考核🤵🏽♂️，註重考核結果的運用。學院對教師個人的考核中將師德放在首位❓🧜♂️，考核結果為“不合格”的，實行一票否決製。摩臣對學院的考核中，在“師資隊伍建設和高水平人才引進”“黨的建設與政治保障”部分設“師德失範行為”“師德師風建設”等專項考核指標🧑🏿🎤，結果直接影響學院的績效分配。
二.在各級各類評獎評優、各類人才工程選配及推薦工作中，嚴格落實“師德第一”標準👸🏽。根據上級文件精神，嚴格擬定校內評選的師德師風標準🤦🏻，初步推薦人選統一報黨委教師工作部進行師德審核◻️，並依規進行公示，接受全校教職工的監督。
三.在專業技術職務晉升工作中，根據摩臣專業技術職務評聘實施辦法😮，學院及摩臣考評小組對照《專業技術人員晉升職務思想政治和師德師風考核表》✍️，對所有申報人進行逐一考核8️⃣↘️。考核標準包括政治態度、工作態度、教書育人和師德修養四部分。考核不合格者取消資格。
2.2 師資隊伍數量與結構
摩臣娱乐師資隊伍結構進一步趨於穩定、合理。摩臣現有專任教師1060人➛，生師比為17.93。專任教師中，49.15%的教師具有高級職稱（其中正高11.7%，副高37.45%）；70.94%具有博士學位❔，碩士及以上學位教師達到95.37%；雙師雙能型教師占55.66%👨🦳。從專任教師年齡結構來看💪🏼，35歲及以下占20.47%，36-45歲占38.87%，46-55歲占32.08%，56歲及以上占8.58%。（參見附表1全校教師數量及結構統計表、附表2分專業專任教師數量情況、附表3分專業專任教師職稱、學歷結構）
摩臣現有實驗技術類人員122名，具有高級職稱27人，所占比例為22.13%❤️🔥，具有碩士及以上學位91人，所占比例為74.59%*️⃣。
表2.1 近三年生師比
| 專任教師數 （人） | 外聘教師數 （人） | 折合教師總數 （人） | 生師比 |
2021-2022學年 | 1060 | 424 | 1272 | 17.93 |
2020-2021學年 | 1027 | 427 | 1240.5 | 17.99 |
2019-2020學年 | 1026 | 346 | 1199 | 17.96 |
從分專業的專任教師情況來看，各專業的師資隊伍總體上能夠滿足人才培養需求🧑🏻🦽➡️，但也有少數專業的專任教師數偏低，或者生師比偏高。究其原因，主要包括兩種情況。一是受到新增專業的影響，部分專業的原有師資被“分流”。例如🤙🏼，摩臣近年來依托信息管理與信息系統、網絡工程、電子信息工程等原有專業增設了大數據管理與應用專業🥷🏽🫱🏽、人工智能🤛、機器人、智能製造、集成電路設計與集成系統等新專業，上述原有專業的部分師資轉型為新專業專任教師。二是部分專業招生數較大，如能源與動力工程👨🏼✈️、會計學、市場營銷等〰️，導致這些專業整體生師比過高。針對這一情況，摩臣將主要采取三個方面的措施。一是有針對性地加大新設專業的師資引進力度💔，整體增加專任教師數；二是加強新專業建設的同時🫅🏼，逐步減招甚至停招部分老專業，如電子信息工程、會展經濟與管理、網絡工程、材料成型及控製工程等🏏。三是進一步科學製定招生計劃◀️，適度減少部分專業的招生數量✋🏼。
2.3 教授主講本科課程情況
本學年開設的2196門（6453門次）課程中，高級職稱教師承擔的課程門數為1328門（3128門次）🦄，占總課程門數的60.47%（占開課總門次的48.47%）📳。其中教授職稱教師承擔的課程門數為325門，占總課程門數的14.8%⛹🏽♀️。
具有教授職稱的146名教師中👨❤️👨🧜♀️，有138人為本科生授課，教授上課比例為94.52%。8名未承擔本科課程摩臣平台的教授中🙅，有5名為當年離職🤟🏼，2名為當年新入職，尚未安排摩臣平台任務，1人為援疆教師。
表2.2教授上課情況
類別 | 總人數 | 項目 | 授課人數 | 百分比（%） | 課程門次（門次） | 百分比（％） | 課程門數（門） | 百分比（%） |
摩臣 | / | / | 6453 | / | 2196 | / |
教授 | 146 | 授課教授 | 138 | 94.52 | 624 | 9.67 | 325 | 14.79 |
2.4 教師引進及培訓情況
摩臣娱乐高度重視專任教師人才引進工作😼，成立師資隊伍建設委員會👨🏼🍼，書記🧙🏿♂️、校長任雙組長，分管師資隊伍建設工作的校領導任副組長，委員會定期研討師資隊伍建設規劃與發展過程中的重要問題。
摩臣不斷優化和完善各項人才配套政策，多渠道多層次吸引海內外優秀人才加盟。2021-2022學年🙇🏼♀️，摩臣共引進56位專任教師報到入職🔜，博士學位學歷人員占比達到100%🙌🏽。35周歲以下青年教師42人，占比達到75.0%🗼🐒；正高級職稱教師4人，副高級職稱教師6人，高級職稱占比達到19.6%；具有海外學習工作背景的教師有26人，占比達到46.4%；引進專任教師學科分布合理，既滿足基礎學科要求，又能支持摩臣重點學科的發展。
依托平臺建設，促進教師思想政治教育常態化。依托明德講壇和教師沙龍🥤，圍繞課程思政、學科建設👷🏽♀️、摩臣平台科研等主題開展活動。本學年開展明德講壇3期、教師沙龍12期，參與教師1400余人次，確保“月月有論壇，院院有沙龍，人人有受益”的良好局面。
加強崗前培訓，促進教師快速實現角色轉換。選派62名新教師參加上海市屬高校新教師崗前培訓🙁，164人參加特色工作法培訓🧑🏻🏭，促進教師實現從“學生”到“教師”的角色轉換👨🏽🎨；全面實施校本研修“十個一”工程，範圍覆蓋師風師德、摩臣平台能力、摩臣平台科研和社會適應4個領域，促進教師快速融入摩臣成為真正的上應人🙅🏼♀️。
豐富培訓內容，促進教師全方位多層次發展👴🏽。組織1200余人次參加上海市屬高校新教師崗前培訓、校本研修以及校本導師專題培訓班🈳、國家基金專題培訓班、研究論文專題培訓班⚧、信息化摩臣平台專題培訓班，“上海高校青年教師培養資助計劃”教師專項能力培訓🛻，暑期高教教師研修🤹🏿，“第五屆上海高校青年教師摩臣平台競賽”摩臣娱乐賽前培訓和“雙師型”教師培養基地培訓以及各類專題培訓等，培訓內容涉及教育摩臣平台🥎、科研發展和學科建設等。
創新培訓形式，線上學習平臺全面開展。依托教育部全國高校教師網絡培訓中心在線學習平臺🧏，覆蓋摩臣全體專任教師、輔導員、實驗員和行政管理人員，促進教師師德師風建設、教育摩臣平台能力、科學研究水平和行政管理經驗全方位提升。
2.5摩臣平台經費投入情況
2021年摩臣平台日常運行支出為6540.41萬元，本科實驗經費支出為825.32萬元，本科實習經費支出為376.69萬元🤸🏽♂️。生均摩臣平台日常運行支出為2868.17元，生均本科實驗經費為516.34元，生均實習經費為235.67元🤽🏼♂️⬛️。
2.6摩臣平台設施應用情況
2.6.1摩臣平台用房
根據2021年統計，摩臣總占地面積95.19萬m2🥍，產權占地面積為92.95萬m2🍆，摩臣總建築面積為62.15萬m2。
摩臣現有摩臣平台行政用房面積（摩臣平台科研及輔助用房+行政辦公用房）共346215.4m2🤜🏻，其中教室面積71214.32m2（含智慧教室面積665.45m2），實驗室及實習場所面積154602.22m2🧑🔧。擁有體育館面積21782.99m2。擁有運動場面積60600.0m2🫗。
按全日製在校生19768人算👩🏻🦽，生均摩臣占地面積為48.15（m2/生），生均建築面積為31.44（m2/生）🤟🏽，生均摩臣平台行政用房面積為17.52（m2/生）🧚🏻♀️，生均實驗、實習場所面積7.82（m2/生），生均體育館面積1.1（m2/生），生均運動場面積3.07（m2/生）🚜。
2.2 各生均面積詳細情況
類別 | 總面積（平方米） | 生均面積（平方米） |
占地面積 | 951861.2 | 48.15 |
建築面積 | 621545.42 | 31.44 |
摩臣平台行政用房面積 | 346265.31 | 17.52 |
實驗、實習場所面積 | 154602.22 | 7.82 |
體育館面積 | 21782.99 | 1.1 |
運動場面積 | 60600.0 | 3.07 |
2.6.2摩臣平台科研儀器設備與摩臣平台實驗室
摩臣現有摩臣平台、科研儀器設備資產總值6.822億元🐆，生均摩臣平台科研儀器設備值2.99萬元。當年新增摩臣平台科研儀器設備值6234.1萬元🧑🏻🦽，新增值達到摩臣平台科研儀器設備總值的10.06%🚟🪿。
本科摩臣平台實驗儀器設備15704臺（套），合計總值3.781億元🌒，其中單價10萬元以上的實驗儀器設備632臺（套），總值23481.93萬元，按本科在校生15984人計算，本科生均實驗儀器設備值23654.9元🧜🏿。
摩臣有國家級實驗摩臣平台中心1個，省部級實驗摩臣平台中心4個，省部級虛擬仿真實驗摩臣平台項目9個🧁。
2.6.3圖書館及圖書資源
截至2022年9月，摩臣擁有圖書館2個，圖書館總面積達到34391.93m2，閱覽室座位數2529個🧔🏽。圖書館擁有紙質圖書181萬冊👊🏻，當年新增26273冊⬆️，生均紙質圖書79.37冊。圖書館還擁有電子期刊1.69萬冊📩，學位論文618.77萬冊，音視頻19422.9小時𓀉。2021年圖書流通量達到5.92萬本冊，電子資源訪問量1752.86萬次，當年電子資源下載量576.64萬篇次🐮。
3.摩臣平台建設與改革
3.1 專業建設
對接區域經濟發展，優化專業結構布局
摩臣不斷提高主動服務國家戰略、區域經濟社會和產業發展需求的能力，推動學科交叉融合，加快建設新工科🧯。2021年集成電路設計與集成系統本科專業獲教育部批準備案🌤🥥，該專業緊跟國家集成電路產業發展戰略對人才的旺盛需求，以集成電路設計為基礎💪🏻，以人工智能技術與計算機技術為延伸，培養國家急需的專業能力強、實踐能力強、創新意識強、適應我國集成電路工程領域發展需求的高素質復合應用型人才。在2020年《摩臣娱乐專業優化調整辦法》的基礎上，持續推進專業方向回歸專業本體，強化專業作為人才培養的實體和基石，探索實施專業結構動態調整。與2021級相比2022級人才培養方案中🫷🏿，減少4個專業方向，停招2個專業。
加快推進“四新”建設
以建設新工科🚵🏻♀️、新農科和新文科為契機，聚焦高素質應用創新型人才“愛科技（ASciT）”9大關鍵能力，構建以提升學生創造性解決問題能力為核心的ASciT-OBE人才培養模式🫄，不斷促進工管復合、理工融合和工文滲透😁。摩臣持續推進“四新”項目的有序實施，開展項目的中期檢查及驗收工作，凝練總結階段性成果💪🏿，形成可復製🦵🏿👊、可推廣的典型經驗。
表3.1教育部“四新”研究與改革實踐項目
序號 | 項目類別 | 項目名稱 |
1 | “新工科”研究與實踐項目 | 地方（行業）高校化學類專業應對產業變化的升級改造研究與實踐 |
2 | 踐行“一帶一路”倡議，構建軌道交通類專業教育國際化應用新模式 |
3 | 應對材料新業態🎩，探索以提升創造性解決問題能力為核心的“ASciT-OBE”人才培養模式 |
4 | 依托信息與智能技術產業學院👨🏼🍼，探索和實踐協同育人新機製和新模式（市級） |
5 | “新農科”研究與改革實踐項目 | 應用型高校服務大都市鄉村振興戰略模式研究與實踐 |
6 | 面向大都市圈綠色發展的復合型觀賞園藝人才培養模式創新實踐 |
7 | 以植物應用為特色、多學科交叉融合的園林人才培養模式機製創新實踐（市級） |
8 | “新文科”研究與改革實踐項目 | 智慧社區建設背景下社會工作專業文工融合的改革與實踐 |
9 | “三術合一”的藝術設計人才培養模式研究與實踐（市級） |
3.2 課程建設
3.2.1課程開設概況
本學年開設本科生公共必修課、公共選修課🐎、專業課共計2196門（6453門次），其中含80門次“應用•前沿”教授研討課以及140門次普通通識課程。
表3.1 全校課程開設情況
課程類別 | 課程門數 | 課程門次數 | 平均學時數 | 平均班規模（人） |
公共必修課 | 240 | 2506 | 36.42 | 63.49 |
公共選修課 | 145 | 220 | 24.58 | 43.27 |
專業課 | 1811 | 3727 | 47.13 | 45.49 |
總計 | 2196 | 6453 | 42.20 | 52.40 |
以“金課”建設標準推進信息技術與課程摩臣平台深度融合𓀉，以線上線下混合式摩臣平台改革為抓手，充分利用線上摩臣平台平臺為全校師生提供免費的校內外線上摩臣平台資源，共引進了46門線上優質通識課程。依托中國大學MOOC、智慧樹🏃🏻➡️、超星、雨課堂四大平臺開展線上摩臣平台，校內教師認證已達5776人次👫，學生認證57296人次。本科摩臣平台中應用的在線課程總數已達5331門，引用MOOC數量143門，建設SPOC數量達5188個。《中國古代技術》等9門已在中國大學MOOC正式上線開課。2021-2022學年參加慕課課程學習的學生共計9391人次🐚。
3.2.2一流課程建設
2022年🔅，對標《上海高等摩臣一流本科課程建設的實施意見》等文件要求，結合摩臣高水平應用創新型大學建設目標😻，根據申報方案開展課程建設，獲批10門上海市一流本科課程，從獲批課程的類型上看🚎，近兩年已累計獲批12門線上線下混合式一流課程，獲批總數位居應用技術型高校第一，在上海所有高校中排名第五。《材料科學基礎》💼、《數據結構》等18門課程獲批上海高校市級重點課程建設項目，立項34門校級重點課程建設項目👩🏻🌾🌖，在全校“金課”建設與改革探索過程中起到引領和激勵作用📋。
3.2.3 加強勞育美育課程建設
落實中共中央👩🔬、國務院《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，將勞動教育貫穿人才培養全過程👋，2021年摩臣出臺了《摩臣娱乐勞動教育實施方案》，構建以學生為主體🤥、摩臣為主導、社會為依托的勞動教育體系，引導學生樹立馬克思主義勞動觀，通過勞動意識、勞動精神、勞動態度🦸🏼♂️、勞動情感🍜、勞動知識、勞動技能、勞動興趣、勞動習慣等方面的培育，堅持第一課堂和第二課堂相結合🍄、校內和校外相聯動，指導學生學會學習🧑🏻🦰🌡、學會勞動、學會創造🧝♂️，提高學生動手操作能力✅、社會實踐能力和創新創造能力，為學生身心健康、全面發展和人生幸福奠定基礎。為落實《摩臣娱乐關於加強和改進新時代美育工作的方案》🤴🏻，規範開設公共藝術課程、大力提升專業藝術教育。在通識教育中專門設立公共藝術課程模塊，高質量開出校內特色課程🍥🤵🏿，引入校外優質在線課程。2021-2022學年共開設了10門公共藝術類線上課程，選課人數達1978人次。同時積極邀請各類文化藝術活動進校園，豐富我校學生美育途徑。疫情期間積極號召學生組織、參加各類誌願者活動，在實踐中著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
3.3 教材建設
3.3.1“習近平總書記關於教育的重要論述研究”課程開設情況
在2020年對幹部和教師代表進行《習近平總書記教育重要論述講義》使用培訓的基礎上👩🏽⚕️，為深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述，2021年面向全校學生持續開設《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》通識課程，將《習近平總書記關於教育的重要論述研究》的主要內容作為課程重要章節進行講述🔌⚜️。自2022級起👰🏽♂️，《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程作為公共基礎課全面納入人才培養方案，學分由2學分升至3學分🙎🏿♂️🤵🏽，進一步固化課程內容👩👧👧💅🏻，發揮一流本科課程的示範引領作用4️⃣。
根據中宣部和教育部工作部署🌈，2022年8月摩臣組織外國語學院教師參加為期2天的《理解當代中國》多語種系列教材任課教師培訓，圍繞“三進”工作總體要求👨🏻🌾，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，系統培訓《理解當代中國》多語種系列教材的整體理念👨🏿🦳🔱、摩臣平台要求和摩臣平台示範等🚐🧚🏻♀️，幫助不同語種🧑🦳、不同課程的任課教師講好用好《理解當代中國》多語種系列教材，進一步推進《習近平談治國理政》多語種版本進高校進教材進課堂工作🈳，切實提升“三進”摩臣平台工作實效📈。
3.3.2馬工程重點教材使用情況
2021年摩臣成立了教材工作領導小組及教材工作機構🛀🏽，由校黨委書記、校長擔任領導小組組長🪇，進一步強化摩臣教材建設的組織與管理，不斷加強對教材的編寫🫳🏼、評價、推薦和選用工作的指導和監督，定期排查教材選用工作和教材使用中出現的問題，保障教材建設與管理工作順利進行💇🏼♂️。以線上訪談、在線問卷等形式組織開展2021年度上海市普通高校教材管理情況調研工作，300多位教師、摩臣平台管理人員及學生參與調研。
2021學年，馬工程重點教材對應課程共13門𓀙，使用馬工程重點教材的課程13門（包含思想政治理論課程）🧑🏿⚖️，馬工程重點教材的課程覆蓋率100%，購買馬工程重點教材人數占選課人數的100%🧕🏿。
3.3.3推進特色教材建設
摩臣組織開展了“十四五”首批職業教育國家規劃教材遴選工作⏱，推薦4項申報上海市“十四五”首批職業教育國家規劃教材，其中《工程化學》入選“十四五”首批職業教育國家規劃教材推薦名單🤹🏿♂️😸。強化“互聯網+教育”背景下的教材建設工作💹，推進應用型本科教材與互聯網深度融合🚶♂️，2021-2022學年出版了《虛擬現實技術與實踐》、《大學體育健康》等新形態教材，《化妝品專業英語聽說教程》等教材已簽訂出版協議🛬。通過建設新形態一體化教材，充分發揮現代信息技術在課堂摩臣平台改革方面的作用。
3.4實踐摩臣平台
3.4.1保障疫情防控期間線上實踐摩臣平台
在2022年上半年疫情防控期間，摩臣采取多種舉措和方式🤏，並提供各種線上摩臣平台資源🧏🏿，極大保障了我校線上實踐摩臣平台的順利開展🏫。
摩臣積極聯系高校共享實驗室，並為化工😪、材料、香料、電氣、生態、軌交等學院申請了相關實踐課程的虛擬仿真平臺服務賬號✍🏽，為這些實踐課程在疫情防控期間的順利開展提供了資源保障🏌🏻♂️。各摩臣平台單位結合本單位實踐摩臣平台的特點🧑🏽🦲，充分利用摩臣虛擬仿真平臺、國家虛擬仿真實驗摩臣平台課程共享平臺（ilab）及各種虛擬仿真軟件等線上實踐摩臣平台資源和技術💎，有序開展線上實踐摩臣平台活動。對於難以開展線上摩臣平台的實習、實驗等課程👩🏼💼，由各摩臣平台單位結合本實際👩🏼🎨，本著“一院一策👃🏼、一課一案”的原則🧛🏻👩🏻🦱，通過采取調整實習實驗的順序💆🏼♀️、時間及內容等方式延後安排，並報摩臣平台備案。在保障摩臣平台活動順利開展的同時🧙♂️，確保了實踐摩臣平台質量📡。（參見附表4各專業實踐摩臣平台學分及實踐場地情況）
3.4.2加強實踐摩臣平台數字化資源建設
2021年，摩臣建設虛擬仿真實驗4門，VR虛擬仿真課程2門⛽️。總計已建成虛擬仿真實驗18門💃🏼，VR虛擬仿真課程11門🧖♂️，獲批上海市重點課程、上海市一流課程9門。
為推進實驗室信息化建設，在重新核定項目類型的基礎上🧑🏼🎄，計劃用三年時間完成演示🎱、驗證類基礎實驗摩臣平台視頻製作⛎。鼓勵學院👨🚀、實驗室、教師共同創新摩臣平台方法🤱🏿，有效利用課堂時間，提高摩臣平台質量。2021年🧑🏻🦽，各學院部完成拍攝驗證性🧝🏿♂️、演示性的實驗（含工訓）或含有驗證性📖、演示性實驗內容的各類型實驗項目（含工訓）共計290余條🧑🏻🦳。目前，該工作進展順利👩👩👦，使學生可以在課前預期、課後復習環節隨時反復學習，並使教師節約了寶貴的課上時間🚟，從機械的演示摩臣平台轉移到了對課程重點💆🏽♀️、難點的講解。
3.4.3開展“雙證融通”
摩臣充分發揮應用型本科試點專業示範引領作用，實施“文憑+職業資格證書”的“雙證融通”培養方案，推進“雙證融通”教育工作。2021年，全校範圍內開展建築信息模型（BIM）職業技能、室內環境治理員👩🏻🏫、上海市青年（大學生）職業訓練營-機器人應用培訓🛏、信息技術應用能力培訓、化工總控培訓、西門子NX中級認證證書、上海市計算機證書、華為HCIA證書🫲🏼🚼、證券從業資格證、中級口譯等職業資格證書考試培訓ℹ️，鼓勵學生參加各類職業資格證件考試🫱🏿，當年取得各類職業資格證書的學生共計1318人🧆。
3.4.4畢業設計（論文）
摩臣積極應對疫情帶來的不利影響，及時發布《關於本學期本科實踐摩臣平台安排的通知》，對本科生畢業設計（論文）的各環節進行調整和完善。本學年摩臣共有4045名學生進入畢業設計（論文）環節，其中隨機抽取80份畢業設計（論文）送校外專家進行盲審🏊🏽♂️。為進一步提高本屆畢業設計（論文）摩臣平台質量，加強規範管理🧝🏽♀️，科學引用文獻資料🫒，杜絕畢業設計（論文）抄襲🍠、拷貝、篡改已有科研成果等學術不端現象的發生✮，實行本科生畢業設計（論文）100%誠信檢測管理，並將本科生畢業設計（論文）查重率提高至30%。同時根據專業認證內涵要求和上海市本科生畢業設計（論文）抽查工作進一步完善了本科生畢業設計（論文）成績評定表，加強了各學院關於出國交流生畢業設計（論文）環節的管理等🧏🏿。
根據新一輪審核評估的要求，摩臣重新明確畢業設計（論文）的選題類型，本學年以實驗、實習、工程實踐和社會調查等實踐性工作為基礎的畢業設計（論文）比例占60.08%🧒🏼，其中理工類學院以實驗🧚🏻♂️、實習👰🏻♀️🌹、工程實踐和社會調查等實踐性工作為基礎的畢業設計（論文）比例占71.21%。
3.5 摩臣平台改革
3.5.1.引企入教
在總結“十三五”期間校企合作“雙百工程”建設成果和經驗的基礎上，首批建設“引企入教”專項21項🚌。2021年新增“引企入教”專項立項18項，其中課程類12項🫅、實驗類6項◻️。為系統推進教育摩臣平台改革提供有效支撐。
為培養適應和引領現代產業學院的高素質應用型、復合型、創新型人才⬜️，紮實推進新工科建設再深化，摩臣積極推動現代產業學院建設。2021年9月😓，計算機科學與信息工程學院🚴🏽♂️、材料科學與工程學院聯合申報的信息與智能技術產業學院成功獲批上海市現代產業學院🐂。此外🙋♂️，摩臣積極推進校級現代產業學院建設，製定了摩臣現代產業學院總體建設方案，創新辦學體製機製，推進產業與教育更層次融合。
表3.2現代產業學院
序號 | 名稱 | 合作企業（單位） | 備註 |
1 | 信息與智能技術產業學院 | 東軟集團股份有限公司；廣州泰迪智能科技股份有限公司；杭州安恒信息技術股份有限公司；上海宇昂水性新材料科技股份有限公司； 上海風享環保科技有限公司等 |
上海市級 |
2 |
現代都市園藝產業學院 | 上海花卉園藝（集團）有限公司；上海園林綠化建設有限公司；上海上房園藝有限公司🥈；上海源怡種苗股份有限公司等 |
校級 |
3 |
現代製藥產業學院 | 普洛藥業股份有限公司🙆♀️；上海藥明生物技術有限公司；浙江天宇藥業股份有限公司；凱惠藥業（上海）有限公司👨🦽👊🏻；上海市生物醫藥行業協會等 |
校級
|
4 |
半導體光電產業學院 | 上海市集成電路行業協會🕴🏻；摩爾精英集成電路產業發展有限公司；上海亞明照明有限公司👦；上海鼎暉科技股份有限公司💪🏼；上海弘正新能源科技有限公司等 |
校級 |
5 |
智能建造產業學院 | 上海建工集團股份有限公司🦊；上海市建築科學研究院有限公司；上海巨一科技發展有限公司；上海建材集團防水材料有限公司等； |
校級 |
6 |
鐵路智慧建造與運維現代產業學院 | 中國鐵路上海局集團有限公司；上海鐵路智能調度工程研究中心 中鐵二十四局集團有限公司🉑🦸🏼♂️；老中鐵路有限公司；中國鐵路通信信號有限公司等 |
校級 |
7 | 集成電路現代產業學院 | 上海華力微電子有限公司🍸；上海東軟載波有限公司🐤；上海晟矽微電子股份有限公司等 | 校級 |
3.5.2推進教師摩臣平台創新
圍繞高素質應用創新型人才培養特色，融入學科前沿和社會變化因素優化摩臣平台內容，以信息技術為支撐創新摩臣平台模式，通過典型案例將課程建設與課程思政緊密結合，推動課堂摩臣平台革命🤲，重塑教育摩臣平台形態，提升學生學習效果😑。2022年城市建設與安全工程學院武田艷、生態技術與工程學院吳威、材料科學與工程學院劉敏3位老師代表摩臣參加第二屆上海市高校教師摩臣平台創新大賽，分別榮獲地方高校正高組一等獎🏄🏼♀️🌍、地方高校副高組一等獎🧔🏿♀️、地方高校中級及以下組一等獎👨🏿；摩臣被授予“優秀組織獎”。獲第三屆全國高校混合式摩臣平台設計創新大賽設計之星獎3項。
3.6創新創業教育
摩臣將“三創”教育貫穿本科人才培養的各個環節。依托各學院專業行業背景，形成依次遞進、有機銜接🧔🏼♀️、科學合理的“三創”教育課程體系。把“興趣驅動🐸、問題導向、重在過程、自主管理”的“三創”教育思想融入 “實基礎、寬口徑、強能力💪、重應用”的人才培養原則，將“三創”教育作為教育摩臣平台方法改革的重要內容。在本科生專業培養方案中製訂了公共基礎課、專業課、通識課一體化的創新創業課程體系以及第一、第二課堂相結合的學分修讀要求💘。引導教師以學生為中心🧑🏽🍳，用 “互聯網＋教育”、CDIO工程教育模式等現代摩臣平台方法🌸，把學科前沿知識引入課堂摩臣平台🦕。努力提高小班化摩臣平台覆蓋面，註重學生個性化培養、激發學生“三創”潛力。
本年度我校144名教師開設共計88門創新創業類課程，其中在線開放課程3門。面向全校本科生開設的《創新創業實務》公共必修課，通過設置靈活的授課環節和模塊化評分環節🤌🏽，將創新創業課程與實踐訓練相結合🏄🏽♂️，獲批上海市一流課程👩🏽🦲。
為促進大學生創新創業活動🕵🏼♀️，摩臣建設了上海醫藥集團-摩臣娱乐工程實踐教育中心、團中央“大學生KAB創業教育基地”、“雙師型”教師培養基地-西門子SCE教師培訓中心、IT服務外包軟件人才培養校外實習基地、香料香精實驗摩臣平台示範中心等共計14個省部級創新創業教育基地🌿。此外，摩臣還擁有56個校內創新創業教育實踐平臺，面向全校學生開放的300平米的大學生創新活動室🌻、120平米的創業模擬實驗室、19個大學生“三創”名師工作室和27個“三創”教育工作室等🍒，為大學生開展創新創業活動提供了科技研發🫒、創業實踐及成果孵化的有力支撐🍱🪆。
我校在教育部牽頭十三個部委聯合主辦的現象級賽事——中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中進步顯著🧜🏿♀️🍣。實現國賽和市賽金獎雙突破👩🏻🦱，獲得國賽銅獎2項👨🔧，市賽金獎2項、銀獎2項，銅獎19項🤛，相較於上一年的市賽銀獎2項🧑🏽🎓、銅獎15項取得了由量到質的跨越式提升，打開了我校大學生創新創業教育發展的新局面🧑🏽🦰。
4.專業培養能力
4.1一流專業建設情況
摩臣主動應對新一輪科技革命與產業變革，重點圍繞上海“美麗健康”產業、“上海製造”和“上海文化”品牌建設，打造香料香精食品化妝品和綠色化工製藥🕑、功能材料和智能製造、設計文創與創新管理等以一流專業為引領🧑🦯➡️，服務全產業鏈的學科專業群💂🏼♂️。2021年👨🏻💼，新增土木工程、製藥工程👨🏿🚒、視覺傳達設計、材料物理等4個專業入選國家級一流本科專業建設點，國際經濟與貿易、復合材料與工程、自動化、計算機科學與技術、化妝品技術與工程、園藝、工程管理、會計學🖐🏿、勞動與社會保障等9個專業入選上海市一流本科專業建設點🐷。至此，摩臣共有11個國家級一流本科專業建設點，14個市級一流本科專業建設點🛌🏽，基本實現學院全覆蓋💁♂️。
表4.1國家級一流本科專業建設點名單
序號 | 專業名稱 | 所屬學院 | 年份 |
| 材料科學與工程 | 材料科學與工程學院 | 2019 |
| 化學工程與工藝 | 化學與環境工程學院 | 2020 |
| 香料香精技術與工程 | 香料香精化妝品學部 | 2020 |
| 食品科學與工程 | 香料香精化妝品學部 | 2020 |
| 信息管理與信息系統 | 經濟與管理學院 | 2020 |
| 軟件工程 | 計算機科學與信息工程學院 | 2020 |
| 市場營銷 | 經濟與管理學院 | 2020 |
| 土木工程 | 城市建設與安全工程學院 | 2021 |
| 製藥工程 | 化學與環境工程學院 | 2021 |
| 視覺傳達設計 | 藝術與設計學院 | 2021 |
| 材料物理 | 材料科學與工程學院 | 2021 |
4.2人才培養目標
摩臣培養方案的製定，要求落實課程思政的摩臣平台要求，努力實現價值塑造、能力培養和知識傳授三位一體的課程摩臣平台目標。各專業圍繞摩臣的人才培養目標定位，以充分的社會需求🏎、用人單位和畢業生調研為基礎，堅持“立德樹人”根本任務，樹立思教融合、產教融合⚽️、科教融合🆒、創教融合👯♀️、通專融合和跨學科交叉融合等理念👩🏻🎨，綜合運用多種實踐策略構建高質量摩臣平台體系💞，修訂完善培養方案。（參見附表5各專業人才培養方案學時、學分情況）以2021年新獲批的國家級一流專業：土木工程、製藥工程兩個專業人才培養目標為例。
土木工程👨🏿🏭：本專業培養適應社會經濟建設需要🌇，德智體美勞全面發展，具有良好的人文素養、紮實的理論基礎、系統的專業知識🏌🏻♀️、較強的實踐能力、一定的創新能力和國際視野🧜🏽♂️，具有良好工程職業道德和團隊合作精神，能勝任建築工程、道路、橋梁等專業領域的工程技術和管理崗位工作，上手快、後勁足、崗位忠誠度高的高素質應用創新型人才。畢業生能在建築工程、道路與橋梁等領域的勘察🤾🏻♀️🍂、設計、施工、管理🤝、咨詢、研究👡、教育、開發等部門勝任技術或管理工作𓀊。
製藥工程：本專業致力於培養德、智、體🧜🏻♀️、美🤲🏿、勞全面發展，具有高度的社會責任感、正確的價值觀、法製觀念和良好的職業道德𓀐，具有合規✷👷♂️、質量、安全和環保意識，掌握製藥工程專業理論知識🎽，具有工程實踐能力，能夠在製藥及其相關行業勝任藥品生產運行、質量管理、工程設計🚛、工藝開發🧏🏼♀️、技術服務和科學研究等相關工作🌋，具備一定的國際視野和創新能力🚵🏻，具有國家意識、科學精神📉、實踐創新和職業素養的高素質應用創新型工程人才🏌🏿♂️。
4.3專業課程體系建設
為適應國家和區域經濟社會發展需求🧎♂️，與行業企業人才培養需求緊密對接培養目標🦴👨🏫。摩臣娱乐在專業課程體系建設方面要求既要兼顧生源特點，註重知識🪶、能力🕵🏿♀️、素養協調發展，又要專業特色鮮明，融入“應用型人才核心素養”的相關要求，體現學科專業發展和行業發展的前沿動態。
以2020年獲批的國家級一流專業化學工程與工藝為例。該專業以化學藥品與原料藥智能製造新技術為主線🙅🏿🧑🏿🦳，突出 “綠色化工”和“智能製造”特色，培養復合型應用創新型工程技術人才。對標專業培養目標💇♂️，理論課程重新梳理專業知識體系🚫，形成“學科基礎課+化工專業核心課+藥物生產選修課”三大課程模塊➔⚙️。
在實踐摩臣平台方面，摩臣與上藥集團共建了國家級工程實踐教育基地、市級化學基礎實驗摩臣平台示範中心、校虛擬交互教育創新中心等實踐摩臣平台平臺，構建化學基礎實驗🙇🏻♂️、化工基礎實驗、化工專業實驗、校內仿真實訓、校外基地實習、學科創新競賽等六大實踐摩臣平台模塊，打造以“化工+製藥”學科為主的交叉融合實踐摩臣平台體系🙎🏿。
4.4立德樹人落實機製
4.4.1立德樹人融入人才培養全過程
摩臣在製定各專業人才培養方案時堅持以培養具有理想信念🪞、家國情懷、過硬本領🧑🏿⚖️、勇擔責任的高素質應用創新型人才的基本思路👩🏽🏫🧱。在發揮思想政治理論課“立德樹人”主渠道的同時，根據不同學科、不同課程類型的實際特點充分挖掘思想政治教育元素🧛🏼，努力實現學生的價值塑造。強化實踐環節和第二課堂的勞育、美育功能，在三創教育中貫穿勇於擔當的責任意識、克服困難的堅韌毅力和紮根一線的職業誌向。通過加強思政教育🕡、通識教育、專業教育和社會實踐等各摩臣平台環節之間相互配合🧜♀️，發揮全過程各環節的綜合育人功能。修訂完善本科摩臣平台各環節質量標準，將立德樹人納入本科摩臣平台質量評價的指標體系和摩臣平台規範中Ⓜ️。
4.4.2推動課程思政向縱深發展
2021-2022學年，摩臣圍繞落實立德樹人根本任務👩🏻，牢牢抓住“厚德”“精技”2個人才培養關鍵點，創新課程建設、加強專業內涵建設🧛🏿♀️，全面推進課程思政建設🪷🙋🏽。
在組織指導各學院做好線上育人、雲端思政工作的同時，以問題和成果為導向推進課程思政建設向縱深發展。開展黨史教育融入課程專題建設🤍，立項校級課程建設項目8個，獲批上海高校黨史學習教育與課程相融合示範課程3門🧑🏽⚕️。新增領航課程69門，其中榮譽課程10門👦🏼、示範課程30門、重點課程29門，完善了摩臣“榮譽課程—示範課程—重點課程”三級領航課程體系。從面上推進和特色成效兩個方面修訂考核指標⚁，研製了《課程思政二級學院考核指標體系》🧛🏽，築牢課程思政建設製度保障🍋。出版《厚德•精技——應用型高校課程思政摩臣平台設計50例》🦩。
2022年，在階段性總結領航學院、領航團隊🏄、領航課程建設成果的基礎上，緊密依托香料香精化妝品與綠色化工、功能材料與智能製造、設計文創與創新管理三大特色學科專業群深化課程思政建設👍🏼，與一流專業、一流課程相結合，立項建設4個課程思政摩臣平台研究分中心、8個課程思政示範專業、5個課程思政示範課程群和35門示範課程，形成了下一階段整體推進課程思政建設的新布局👨🏫。
摩臣承辦了2021年上海高校課程思政建設論壇，滬上10所領航校共同謀劃新一輪課程思政高質量發展❌，對進一步完善課程思政整體設計，選好建優課程思政示範項目起到了推動作用🧑🏼⚕️。2022年，摩臣獲批了市級課程思政摩臣平台研究示範中心💶，獲批市級課程思政示範課程8門，市級課程思政示範團隊4個，市級課程思政摩臣平台名師4名👨👩👦👦。
4.4.3構建學風建設常態化機製
摩臣始終堅信學風是立校之本👇🏻、發展之魂，加強學風建設是摩臣深化落實立德樹人根本任務🥍，強化為黨育才，為國育人方針的一項重要任務🤷🏿♀️。摩臣以提高應用技術人才培養質量為目標，倡導積極進取🤹🧑🏼🌾、勤奮務實的教風和努力學習、立誌成才的學風。
樹朋輩典型，立示範引領🧒🏿。我校本科生陸亦煒同學榮獲2021上海大學生年度人物。摩臣已連續十二年開展“校長獎”評選，先後有11個學院（部）的20名同學獲得校長獎，連續11年開展我最喜愛的“學習標兵”等評選活動，營造全校積極向上、踏實勤奮、追求卓越的良好學風👨🏻🎓，充分發揮榜樣力量。
抓日常管理，建特色活動🚴🏼♀️。建立輔導員巡（聽）課👨🏿🔬、巡考製度，發揮學生會🏧、學生黨員的帶動作用，開展多種形式的考試教育誠信活動，調動學風建設主體的積極性🫃🏻。摩臣自2021年以來啟動學院學風建設暨思想政治教育精品培育項目💁，近年來湧現出諸如電氣與電子工程學院的《一式兩翼四工程：打造“賽創學”全鏈條創新實踐人才高地》、經濟與管理學院的《知行合一，鑄魂育人——以“百村百企”工程為載體打造實踐育人新高地》等優秀項目成果🧑🏼🦱。
5.摩臣平台質量監控與保障體系情況
5.1強化人才培養中心地位
摩臣黨委常委會、校長辦公會定期對本科摩臣平台問題進行專題研究👨🦼，討論謀劃本科教育摩臣平台改革。2021-2022學年，校長辦公會圍繞課程思政、本科摩臣平台激勵計劃、本科教育摩臣平台審核評估、學籍管理、本科招生計劃製定👮♂️、本科摩臣平台基本狀態數據填報👸🏽、本科專業設置調整等人才培養及相關工作開展十余次專題研究🚖👶🏼。特別是2022年上半年以來☂️，受到疫情影響🪐，摩臣積極應對線上摩臣平台帶來的挑戰，將保障本科摩臣平台作為當務之急和重中之重的工作🤽，摩臣疫情防控領導小組、專班多次研討疫情管控期間本科摩臣平台工作開展方案，校長辦公會專題聽取在線摩臣平台工作進展🥏，為特殊時期本科教育摩臣平台質量提供了保障🙎🏽♂️。
5.2加強日常摩臣平台質量監控
2021-2022（1）學期校督導共聽課575人次🍭，覆蓋教師291人🧖🏽♂️，評價優良率為98.97%。2021-2022（2）學期受新冠疫情影響，我校本科摩臣平台實行線上摩臣平台。摩臣製定了《2021-2022學年春季學期在線摩臣平台質量專項檢查工作方案》😤，采取全面巡課😺、重點聽課、問卷調查相結合的方式，開展多主體多層次的在線摩臣平台督導👌🏼。全校共巡視線上摩臣平台課程1778門次，總體摩臣平台秩序良好。按計劃對部分重點聽課對象開展在線聽課，聽課評價優良率達86.6%🧑🏻🦱🖥。
2021-2022（1）學期學院督導共聽課1342人次，覆蓋教師672人次，優良率99.85%🍆💆。2021-2022（2）學期學院督導共聽課1442人次👼🏽，覆蓋教師691人次，優良率99.72%。
2021-2022（1）學期學生對3016門次課程進行了評教💎，全校評教總體平均分95.88。其中19門次課程滿分，最低分73.57。2021-2022（2）學期有2393門次課程接受了學生評教，全校評教平均分95.72👐🏻，有6門次得滿分，最低分67.74。
在強化理論課程質量監控的同時，對實驗🦸🏿🔼、實訓💄、課程設計等實踐摩臣平台環節開展常態化聽（看）課。2021-2022（1）對實踐摩臣平台進行了抽樣看課，共看課21門次，總體評價良好⛎🦹🏼。2021-2022（2）學期實施線上摩臣平台期間🧑🏿⚖️，摩臣加大了實踐摩臣平台質量監控力度，共巡視實踐類課程267門次，總體秩序良好。
5.3加強畢業設計（論文）質量管理
摩臣對畢業設計實施“開題、中期和答辯”三段式摩臣平台質量管理👩🏼✈️⏸。2022年4月中旬，校督導對2022屆畢業設計（論文）答辯情況進行巡視🧑🏽🎄，共巡視11個學院（部）31場答辯。從答辯組織、答辯流程🤽🏿♀️♣︎、答辯評委到位情況、學生答辯情況等多維度進行了評價，評價結果優良。
2021學年共有4045名學生進入畢業設計（論文）環節👷🏽♀️，其中隨機抽取80份畢業設計（論文）送校外專家進行盲審，優良率達52%。此外共評選出2022屆優秀畢業設計（論文）97篇，畢業設計（論文）優秀指導教師23名👈🏽，畢業設計（論文）優秀組織獎6項👐🏼。
5.4持續完善本科摩臣平台質量保障體系
5.4.1.構建和完善質量標準體系
進一步對接專業認證要求，全面修訂了《本科專業建設質量標準》《本科人才培養方案質量標準》《本科課程質量通用標準》《本科課程考核質量標準》等10項質量標準👱♂️，完善了涵蓋人才培養主要環節的質量標準體系👩🦰。通過對各個環節質量要求的明確界定，進一步強化質量意識，落實質量責任，形成校院兩級的質量管理運行機製。
5.4.2.夯實學院摩臣平台質量保障
為構建更加精細、精準的摩臣平台質量保障體系，提升校院兩級質量管理的系統性👩👦👦、有效度，引導學院自覺將質量標準👨🏻🦯👴、評價機製和管理要求落實到教育摩臣平台各環節🌛，摩臣在2021年下半年出臺了《關於學院本科摩臣平台質量保障體系建設的指導意見》。《指導意見》從組織管理🤓、學院質量保障體系運行🐘、主要摩臣平台環節質量評價、學院質量文化建設等方面提出明確要求🙏🏿，夯實了摩臣對接專業認證和審核評估要求，實現摩臣平台質量保障“從經驗走向管理🧎🏻➡️、從管理走向文化”的製度基礎。
5.4.3.加強全校質量文化建設
以專業認證和基層摩臣平台組織建設為兩個主要抓手，將“學生中心👩🏼💼、成果導向、持續改進”的質量理念內化到人才培養全過程，落實到了專業建設、課程建設、日常摩臣平台運行👨🏽🦱、摩臣平台建設與改革等一系列工作中。以組織撰寫各學院本科摩臣平台質量報告為抓手，引導將摩臣平台理念內化為每位教師和摩臣平台管理人員的價值理念🥼、行為方式以及工作習慣，促進形成自下而上的具有自覺性🤞🏼🤸🏿♀️、主動性的學院質量文化。
2021年12月，摩臣對全校16個摩臣平台單位2020-2021學年本科摩臣平台質量報告進行了評議。從內容與形式規範、摩臣平台建設與改革、質量管理👯♂️、特色發展等四個方面進行綜合評價，將評審結果納入2021年學院基礎績效考核的“質量管理”部分。近年來，摩臣還強化以現代信息技術為依托，建強基層摩臣平台組織，引導教師回歸摩臣平台，熱愛摩臣平台🤴🏼。以課程（群）摩臣平台🟣、專業建設、摩臣平台研究改革等為主題開展多元探索，創新教研形態👆🏿。2021年香精香料虛擬教研室獲批上海市首批虛擬教研室建設試點💯。
5.5開展專業評估及認證情況
2021年10月𓀋，我校工程管理🛫、通信工程🍋🟩、安全工程、機械設計製造及其自動化*️⃣、光電信息科學與工程♑️、環境工程、軟件工程等7個專業提交工程教育專業認證申請，其中安全工程專業🧑🎓、機械設計製造及其自動化專業認證申請被受理；2022年1月，我校過程裝備與控製工程專業通過教育部工程教育認證；此外，摩臣社會工作⏩、市場營銷2個專業的認證申請被長三角新文科教育專業認證聯盟受理🚰。
6.學生學習效果
6.1學科競賽
2022年摩臣娱乐獲批國家級大創的項目數達116項，全校各級獲批項目總數達1133項，覆蓋學生4000余人，較上一年的覆蓋學生數☞，增幅達30%。同時😾，大創指導教師數從289人增至410人，增幅近42%。2021-2022學年全校本科生獲省部級及以上獎項939項，其中國際級一等獎5項🍝，國際級三等獎6項，國家級一等獎44項，國家級二等獎136項⤵️，國家級三等獎209項，省部級一等獎56項，省部級二等獎169項⛑，省部級三等獎187👻。涉及144項競賽，覆蓋6587人次🐼。特別是我校學生在中國機器人及人工智能大賽，全國大學生生命科學競賽（2021創新創業類）🏊🏼💙、全國高校商業精英挑戰賽創新創業競賽、第十二屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽🏄🏿，全國商科院校會展策劃🫷🏿、展示設計大賽等比賽中均獲得了國家級一等獎，體現了我校在相關學科技能競賽上已達到國內較高水平🙂↕️。
6.2體育摩臣平台與體質健康達標率
摩臣本著以“學生為本、終身體育為導向、為了每個學生的終身發展”的體育教育理念👃，積極推進體育教育🏋️♀️。在疫情帶來的摩臣平台挑戰下，體教部多管齊下，製定出體育課線上摩臣平台實施方案和摩臣平台質量保障措施。教師們借助學習通🤙🏻、騰訊會議、微信群、QQ群等等多種線上資源開展體育摩臣平台工作🕠，通過直播、線上實時指導、視頻學習等多種授課形式，拓展摩臣平台資源🏯、充實摩臣平台內容和課外鍛煉、創新摩臣平台方式確保摩臣平台質量。采取線上課程全過程管理形式，所有教師組建摩臣平台班級群，以及時解答課程開展過程中學生的疑問，指導學生科學鍛煉；成立在線摩臣平台督導小組，聽課督導檢查實現所有課程全覆蓋👨🦰。
體育教育部積極組織開展不同層面的體育活動，實施課內與課外“一體化”教育摩臣平台模式🧘♂️，構建“課堂體育摩臣平台”和“課外體育教育”兩個平臺及四個摩臣平台模塊👆🏽。滿足廣大學生體育個性化需求，提高了學生的參與面。成立了25個單項體育協會👸🏻，同比增長 5 %，協會成員超過4000 人，舉辦了 15 項比賽📩，參與人數達11040人次。
本學年受疫情影響，僅18級（大四）學生進行了體質健康標準測試，大四學生體質健康合格率達到了98.16%。（參見附表6分專業體質測試合格率）
6.3學生學習滿意度
作為人才培養的主要評價主體👨🏻🌾，學生對摩臣摩臣平台的評價及反饋是我校人才培養改進和完善的重要參考。通過調研📤，2021屆畢業生對摩臣的滿意度為97.64%🧂；對所學課程的總體滿意度為89.65%，對任課教師的總體滿意度為95.78%，對摩臣學風建設的總體滿意度為93.70%，對課堂摩臣平台的總體滿意度為95.25%，對實踐摩臣平台的總體滿意度為92.48%。
6.4學生畢業就業情況
我校2021屆本科畢業生共分布在14個學院🙆🏻♂️，82個專業⇒，共4086人，學位授予率94.47%（參見附表7分專業本科生畢業率/附表8分專業本科生學位授予率）。其中共有319人選擇國內升學深造，國內升學率為8.20%👸🏿。131人出國（境）留學。2021屆本科畢業生初次就業率95.52%（參見附表9分專業畢業生去向落實率）。工作滿意度為93.58%🤲🏼，職業期待吻合度為85.84%🧑🏼🦳。本科畢業生主要行業流向為“製造業”（32.03%），“建築業”（13.76%）👨🏼🏭。
6.5用人單位對畢業生評價
摩臣建立了畢業生質量外部測評體系，將各類評價分為很滿意、滿意、基本滿意三個等級。通過調研👰🏻♀️，用人單位對畢業生的總體工作評價為“很滿意”的占比為58.75%。對畢業生政治素養評價為“滿意” 和“很滿意”的占比為92.5%。對畢業生專業水平評價為“很滿意”的占比為55.00%。98.75%的用人單位對畢業生的職業能力感到滿意🧖🏽，其中評價為“很滿意”的占比為57.50%
7.特色發展
聚焦“愛科技”，強化“六融合”
實施以培養學生創造性解決問題能力為核心的教育摩臣平台改革♗。摩臣主動把握產業新形態和技術迭代對人才的新需求，聚焦高素質應用創新型人才的關鍵能力培養，構建了“愛科技（ASciT）”關鍵能力模型（ASciT為9大關鍵能力英文首字母縮寫）。實施以思教融合🪦、產教融合、通專融合、科教融合、創教融合和跨學科交叉融合為統領🙆🏻，以培養學生創造性解決問題能力為核心的教育摩臣平台改革。
一是思教融合🦸🏻♂️，強化高質量課程思政摩臣平台。貫徹落實《高等摩臣課程思政建設指導綱要》和《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》等文件精神，引導教師將授業增智潤心相結合🧛♀️。2021-2022學年，依托3大特色學科專業群立項4個課程思政摩臣平台研究分中心、8個課程思政示範專業和69門領航課程。成功舉辦2021年上海高校課程思政建設論壇👩🏽✈️；撰寫完成上海市立項建設的食品科學與工程類🕴、製藥類專業課程思政摩臣平台指南；榮獲3門上海市黨史學習教育與課程相融合示範課程，出版《厚德•精技—應用型本科課程思政摩臣平台設計50例》。
二是產教融合🏊🏽♂️，強化校企協同育人🫀。聚焦應用技術能力和職業素養，專業群對接企業聯盟😒，立項建設了7個現代產業學院。實施“引企”入教專項建設🪑，新增18門校企合作課程（實驗），畢設課題來自實習實踐和教師科研比例超90%。2022年，校長柯勤飛領銜的“應用型本科高校產教融合‘雙協同’模式與績效評價研究”獲批上海市哲學社會科學規劃項目。
例如🏋🏽♂️，摩臣設立的信息與智能技術產業學院⛷，2021年獲批為市級現代產業學院🪓。自立項以來→，與上汽🦹🏽♀️、東軟、百度、上海智能網聯汽車技術中心共建了V2X試驗創新基地，培養車聯網🧗🏿♂️、智能駕駛產業鏈中所需的人工智能🧑💻、軟件開發💌、大數據等應用型人才。依托該現代產業學院，已獲批教育部產學合作協同育人項目6項，新建V2X特色課程群，編寫4本特色教材。依托現代產業學院🧴，學生參與“課證融通”“職業見習”“職業訓練營”等活動的比例達到90%，每年還有20余名學生直接參與無人駕駛雲平臺等產學研課題的合作研發📳。
三是通專融合🦹🏿♀️🚍，強化通識與專業教育交織互促🏄🏻♀️。以審美情趣🧙🏻、自主學習和批判性思維為重點，圍繞人文精神、技術創新、職業素養建設通識體系。按“少而精、博而通”原則，2021-2022學年共開設了80門次“應用•前沿”教授研討課以及141門次普通識課程🩲。根據《摩臣娱乐關於加強和改進新時代美育工作的方案》🔽，開設以審美和人文素質培養為核心，以創新能力培育為重點，以中華優秀傳統文化傳承發展和藝術經典教育為主要內容的公共藝術課程🧼。在通識教育中專門設立公共藝術課程模塊🖱，高質量開出校內特色課程，引入校外優質在線課程🧜🏿♀️，開設出10門公共藝術類線上課程🏄♂️。
四是跨學科融合，強化建設“專業+”課程體系👩⚖️。以培養學生運用多學科知識解決復雜問題能力為重點👲🏼，引導各專業在2021級人才培養方案中構建由工程學知識、信息與智能製造知識和人文經管類知識融合支撐的三階段遞進課程體系（基礎階段👆🏿、專業化階段、實現階段）。自2021-2022學年開始，逐步打通全校跨專業選修課。建設7個微專業🧑🏿💼，建成了微專業線上學習平臺。
五是科教融合🖕🏽，統籌摩臣平台科研資源。以創新精神和批判性思維為重點☣️，鼓勵國家級領軍人才、長江傑青帶頭將技術創新引入摩臣平台👵🏻👩🏼⚕️。建設59個協同創新平臺⚇，立項跨學科項目課程。與華誼🔫、國藥等頭部企業合作💹，增強香料香精化妝品、功能新材料、智能製造等學科專業的產業影響力，打造特色專業。例如🚃，2020年香料香精技術與工程專業獲批教育部一流專業建設點；2021年6月，化妝品技術與工程專業在軟科中國大學專業排名中獲A+評價🩺，化學工程與工藝、製藥工程🧑🏽🎤、應用化學和信息管理與信息系統專業獲B+評價🛞。
六是創教融合，創新創業教育融入人才培養全過程。以團隊合作和創造性解決問題為重點😼，確定各專業創新創業教育目標，完善“五位一體、三層鏈接”三創體系🈯️，推廣PBL（基於問題學習）和CBL（基於案例學習）。2021-2022學年，學生共獲省部級以上“三創”競賽1097項。2021年互聯網+大賽報名數立項數均居上海同類高校第一👏🏻。2021年上海高校評價中🧑🏿🏫，“創新創業示範基地數”得分第一。
2021-2022學年，摩臣持續推進以“愛科技”“六融合”為統領的教育摩臣平台改革👩🏿💻，有效提升了學生自主學習、創造性解決問題等方面的能力，取得了顯著的摩臣平台綜合改革成效🈁💪🏼。2021年9月，教育摩臣平台改革的相關簡報被專門報送中央教育工作領導小組和教育部辦公廳及各高校。以此為主要內容的摩臣平台成果獲2022年高等教育摩臣平台成果特等獎👨🏻🦽。
8.問題與改進
根據專家對我校2020-2021學年本科摩臣平台質量報告評議反饋意見🤠，為切實降低在師資與摩臣平台條件🤟🏼、摩臣平台建設與改革👩、摩臣平台質量保障等方面存在的問題與風險，經校長辦公會、摩臣平台工作例會專題匯報和研討，明確提出以下改進措施。
8.1關於師資與摩臣平台條件
針對專家評議中發現的生師比存在突破底線風險，部分專業專任教師數偏少，教授為本科生上課的要求落實不到位等問題，摩臣將在今後的年度質量報告中予以更為詳細的分析和說明。同時，主要采取以下整改措施：
一是加大師資隊伍引進的力度，在各學院師資引進中兼顧學科發展需求和專業摩臣平台需求👮🏼♀️。2021年，摩臣實際新引進專任教師91人🙏🏿，比2020年增加25人，師資條件已有一定改善。
二是加大專業結構優化調整的力度🗾，結合摩臣的專業建設規劃，逐步停止輕化工程、會展經濟與管理、材料成型及控製工程等專業的招生，乃至撤銷。
三是將教授為本科生上課作為硬製度、硬指標🙁。2021-2022學年🚵♀️，摩臣共有教授職稱的教師146人，為本科上課的教授為138人6️⃣，比例為94.52%。未上課的8人中，有5名為當年離職，2名為當年入職，尚未安排摩臣平台任務。另有1人為援疆教師。
8.2關於摩臣平台建設與改革
針對專家在評議意見中提出的雙語課程門數偏少🙆🏻♀️，生均課程數和通識課程數量有待提高等問題👳♂️，“馬工程”重點教材課程覆蓋率有待提高等問題，摩臣將有針對性地加大建設力度，逐步提高課程摩臣平台資源的數量和質量。
一開展雙語課程、全英語摩臣平台課程專項建設。在新一年度的校級課程建設中，專設雙語課程和全英語課程類型建設，對照上海市重點課程的標準進行立項和指導⏩。
二加強通識課程建設👨🏻🚒。根據新出臺的《摩臣娱乐勞動教育實施方案》和《摩臣娱乐關於加強和改進新時代美育工作的方案》，有針對性的建設優質勞育🔅、美育類課程以及創新創業類課程🏍。加大線上優質通識課程的引進力度👨🏻🦳。
三嚴格落實“馬工程”重點教材的使用。對於未按規定使用“馬工程”教材的學院在年度摩臣平台工作考核中實施相關指標“一票否決”。根據教育部教材局的《上海市2020-2021學年高校馬工程重點教材統一使用情況分析報告》🌻，我校馬工程重點教材課程覆蓋率已達100%👩🏽🦲🫨。
8.3關於摩臣平台質量保障
針對專家評議中反饋的對部分基礎摩臣平台數據監測不完整♘👩🏼💼、不精準，課堂摩臣平台質量督導結果缺少分析，對學生學情分析不完善等問題，已進行了專項整改♟，主要采取了以下措施。
一增強摩臣平台數據監測、統計的準確性👮，提高本科摩臣平台質量報告撰寫的規範性🫷🏿🅱️。
二加強信息化建設🧖，已於2022年下半年部署了摩臣平台質量評價系統🧑🏼⚕️，為摩臣平台數據的監測分析和摩臣平台質量督導提供信息化支持⛹🏼♀️。
三強化摩臣平台、學生系統的聯動💆，實現學生學情分析調研製度化。在2021-2022學年的本科摩臣平台質量報告中已增加相關內容。
附:摩臣娱乐本科摩臣平台質量報告支撐數據
附表1 全校教師數量及結構統計表
項目 | 專任教師 | 外聘教師 |
數量 | 比例（%） | 數量 | 比例（%） |
總計 | 1060 | / | 424 | / |
職稱 | 正高級 | 124 | 11.7 | 37 | 8.73 |
其中教授 | 116 | 10.94 | 14 | 3.3 |
副高級 | 397 | 37.45 | 177 | 41.75 |
其中副教授 | 346 | 32.64 | 11 | 2.59 |
中級 | 494 | 46.6 | 107 | 25.24 |
其中講師 | 478 | 45.09 | 2 | 0.47 |
初級 | 13 | 1.23 | 0 | 0 |
其中助教 | 11 | 1.04 | 0 | 0 |
未評級 | 32 | 3.02 | 103 | 24.29 |
最高學位 | 博士 | 752 | 70.94 | 106 | 25 |
碩士 | 259 | 24.43 | 162 | 38.21 |
學士 | 41 | 3.87 | 148 | 34.91 |
無學位 | 8 | 0.75 | 8 | 1.89 |
年齡 | 35歲及以下 | 217 | 20.47 | 81 | 19.1 |
36-45歲 | 412 | 38.87 | 181 | 42.69 |
46-55歲 | 340 | 32.08 | 106 | 25 |
56歲及以上 | 91 | 8.58 | 56 | 13.21 |
附表2 分專業專任教師數量情況
專業代碼 | 專業名稱 | 專任教師數量 | 生師比 | 近五年新進教師 | 雙師型教師 | 具有行業企業背景教師 |
020401 | 國際經濟與貿易 | 14 | 23.5 | 5 | 10 | 0 |
030302 | 社會工作 | 11 | 22.82 | 2 | 10 | 0 |
050201 | 英語 | 22 | 11.5 | 7 | 15 | 0 |
050203 | 德語 | 12 | 19.17 | 1 | 5 | 0 |
070101 | 數學與應用數學 | 20 | 15.2 | 10 | 6 | 0 |
070302 | 應用化學 | 52 | 14.35 | 10 | 34 | 2 |
071004 | 生態學 | 8 | 16.88 | 5 | 7 | 0 |
080202 | 機械設計製造及其自動化 | 42 | 18.12 | 13 | 27 | 1 |
080203 | 材料成型及控製工程 | 11 | 14.27 | 2 | 8 | 0 |
080206 | 過程裝備與控製工程 | 12 | 15.58 | 2 | 8 | 1 |
080213T | 智能製造工程 | 5 | 6.2 | 3 | 4 | 0 |
080401 | 材料科學與工程 | 40 | 16.53 | 16 | 32 | 3 |
080402 | 材料物理 | 21 | 11.67 | 8 | 18 | 1 |
080408 | 復合材料與工程 | 8 | 14.88 | 1 | 7 | 0 |
080501 | 能源與動力工程 | 10 | 27.2 | 3 | 7 | 0 |
080601 | 電氣工程及其自動化 | 23 | 26.96 | 8 | 18 | 1 |
080701 | 電子信息工程 | 3 | 99 | 0 | 3 | 0 |
080703 | 通信工程 | 6 | 39.5 | 2 | 3 | 1 |
080705 | 光電信息科學與工程 | 18 | 17 | 3 | 15 | 1 |
080710T | 集成電路設計與集成系統 | 13 | 3 | 0 | 12 | 0 |
080717T | 人工智能 | 8 | 24.25 | 1 | 6 | 1 |
080801 | 自動化 | 6 | 33.83 | 2 | 6 | 0 |
080803T | 機器人工程 | 8 | 14.75 | 5 | 6 | 1 |
080901 | 計算機科學與技術 | 22 | 25.27 | 2 | 19 | 0 |
080902 | 軟件工程 | 22 | 25.45 | 2 | 21 | 0 |
080903 | 網絡工程 | 14 | 14.79 | 1 | 12 | 0 |
081001 | 土木工程 | 25 | 23.28 | 4 | 20 | 1 |
081002 | 建築環境與能源應用工程 | 7 | 38 | 1 | 3 | 0 |
081003 | 給排水科學與工程 | 7 | 17.86 | 3 | 4 | 0 |
081007T | 鐵道工程 | 7 | 29.71 | 0 | 6 | 0 |
081301 | 化學工程與工藝 | 19 | 25.84 | 4 | 19 | 0 |
081302 | 製藥工程 | 20 | 20.85 | 5 | 16 | 1 |
081704T | 香料香精技術與工程 | 20 | 17.7 | 8 | 14 | 1 |
081705T | 化妝品技術與工程 | 14 | 18.07 | 9 | 8 | 0 |
081802 | 交通工程 | 6 | 13.33 | 5 | 3 | 0 |
082502 | 環境工程 | 10 | 14.6 | 4 | 7 | 0 |
082701 | 食品科學與工程 | 19 | 15.63 | 5 | 14 | 0 |
082801 | 建築學 | 16 | 15.19 | 2 | 11 | 0 |
082803 | 風景園林 | 14 | 21.43 | 2 | 13 | 0 |
082901 | 安全工程 | 12 | 22.17 | 4 | 10 | 0 |
083001 | 生物工程 | 14 | 20.07 | 3 | 10 | 0 |
090102 | 園藝 | 8 | 23.25 | 5 | 8 | 0 |
090502 | 園林 | 7 | 20 | 4 | 5 | 1 |
120102 | 信息管理與信息系統 | 4 | 81.75 | 3 | 3 | 0 |
120103 | 工程管理 | 7 | 30.29 | 2 | 7 | 0 |
120108T | 大數據管理與應用 | 21 | 7.43 | 6 | 15 | 0 |
120202 | 市場營銷 | 16 | 32.38 | 5 | 13 | 0 |
120203K | 會計學 | 8 | 38.88 | 1 | 6 | 0 |
120210 | 文化產業管理 | 11 | 17.36 | 7 | 8 | 1 |
120403 | 勞動與社會保障 | 10 | 19.4 | 5 | 4 | 0 |
120903 | 會展經濟與管理 | 5 | 19 | 1 | 5 | 0 |
130402 | 繪畫 | 11 | 6.82 | 1 | 6 | 0 |
130502 | 視覺傳達設計 | 22 | 14.95 | 5 | 16 | 0 |
130503 | 環境設計 | 10 | 21.9 | 0 | 9 | 0 |
130504 | 產品設計 | 11 | 12.91 | 0 | 8 | 0 |
附表3 分專業專任教師職稱、學歷結構
專業代碼 | 專業名稱 | 專任教師總數 | 職稱結構 | 學歷結構 |
教授 | 副教授 | 中級及以下 | 博士 | 碩士 | 學士及以下 |
數量 | 授課教授比例（%） |
020401 | 國際經濟與貿易 | 14 | 0 | -- | 5 | 9 | 10 | 4 | 0 |
030302 | 社會工作 | 11 | 0 | -- | 4 | 7 | 9 | 2 | 0 |
050201 | 英語 | 22 | 5 | 100 | 6 | 10 | 11 | 11 | 0 |
050203 | 德語 | 12 | 0 | -- | 2 | 10 | 5 | 7 | 0 |
070101 | 數學與應用數學 | 20 | 2 | 50 | 7 | 11 | 20 | 0 | 0 |
070302 | 應用化學 | 52 | 10 | 100 | 24 | 13 | 46 | 5 | 1 |
071004 | 生態學 | 8 | 2 | 100 | 2 | 4 | 8 | 0 | 0 |
080202 | 機械設計製造及其自動化 | 42 | 6 | 100 | 16 | 19 | 34 | 6 | 2 |
080203 | 材料成型及控製工程 | 11 | 0 | -- | 5 | 4 | 9 | 1 | 1 |
080206 | 過程裝備與控製工程 | 12 | 2 | 100 | 5 | 5 | 9 | 2 | 1 |
080213T | 智能製造工程 | 5 | 1 | 100 | 1 | 3 | 5 | 0 | 0 |
080401 | 材料科學與工程 | 40 | 3 | 100 | 25 | 10 | 38 | 1 | 1 |
080402 | 材料物理 | 21 | 4 | 100 | 8 | 9 | 19 | 1 | 1 |
080408 | 復合材料與工程 | 8 | 1 | 100 | 4 | 2 | 8 | 0 | 0 |
080501 | 能源與動力工程 | 10 | 0 | -- | 3 | 7 | 9 | 1 | 0 |
080601 | 電氣工程及其自動化 | 23 | 3 | 100 | 5 | 10 | 17 | 3 | 3 |
080701 | 電子信息工程 | 3 | 0 | -- | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 |
080703 | 通信工程 | 6 | 0 | -- | 0 | 4 | 4 | 2 | 0 |
080705 | 光電信息科學與工程 | 18 | 4 | 100 | 8 | 6 | 18 | 0 | 0 |
080710T | 集成電路設計與集成系統 | 13 | 2 | 100 | 5 | 6 | 9 | 4 | 0 |
080717T | 人工智能 | 8 | 0 | -- | 3 | 5 | 8 | 0 | 0 |
080801 | 自動化 | 6 | 1 | 100 | 3 | 2 | 6 | 0 | 0 |
080803T | 機器人工程 | 8 | 2 | 100 | 2 | 4 | 8 | 0 | 0 |
080901 | 計算機科學與技術 | 22 | 3 | 100 | 7 | 12 | 16 | 4 | 2 |
080902 | 軟件工程 | 22 | 2 | 100 | 6 | 13 | 16 | 6 | 0 |
080903 | 網絡工程 | 14 | 1 | 100 | 5 | 4 | 9 | 5 | 0 |
081001 | 土木工程 | 25 | 3 | 100 | 13 | 6 | 22 | 3 | 0 |
081002 | 建築環境與能源應用工程 | 7 | 0 | -- | 4 | 2 | 4 | 3 | 0 |
081003 | 給排水科學與工程 | 7 | 0 | -- | 3 | 4 | 7 | 0 | 0 |
081007T | 鐵道工程 | 7 | 0 | -- | 3 | 2 | 7 | 0 | 0 |
081301 | 化學工程與工藝 | 19 | 5 | 100 | 5 | 9 | 17 | 2 | 0 |
081302 | 製藥工程 | 20 | 2 | 100 | 6 | 10 | 19 | 1 | 0 |
081701 | 輕化工程 | 0 | 0 | -- | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
081704T | 香料香精技術與工程 | 20 | 5 | 80 | 4 | 11 | 18 | 1 | 1 |
081705T | 化妝品技術與工程 | 14 | 2 | 100 | 2 | 9 | 14 | 0 | 0 |
081802 | 交通工程 | 6 | 1 | 100 | 2 | 3 | 5 | 1 | 0 |
082502 | 環境工程 | 10 | 2 | 100 | 2 | 3 | 9 | 0 | 1 |
082701 | 食品科學與工程 | 19 | 5 | 100 | 4 | 9 | 16 | 2 | 1 |
082801 | 建築學 | 16 | 0 | -- | 9 | 7 | 12 | 2 | 2 |
082803 | 風景園林 | 14 | 4 | 100 | 4 | 2 | 10 | 4 | 0 |
082901 | 安全工程 | 12 | 2 | 100 | 7 | 3 | 11 | 1 | 0 |
083001 | 生物工程 | 14 | 2 | 100 | 4 | 8 | 12 | 1 | 1 |
090102 | 園藝 | 8 | 2 | 100 | 1 | 2 | 8 | 0 | 0 |
090502 | 園林 | 7 | 0 | -- | 2 | 2 | 7 | 0 | 0 |
120102 | 信息管理與信息系統 | 4 | 1 | 100 | 0 | 3 | 4 | 0 | 0 |
120103 | 工程管理 | 7 | 2 | 100 | 1 | 4 | 5 | 2 | 0 |
120108T | 大數據管理與應用 | 21 | 1 | 100 | 10 | 10 | 18 | 1 | 2 |
120202 | 市場營銷 | 16 | 2 | 100 | 4 | 10 | 10 | 5 | 1 |
120203K | 會計學 | 8 | 0 | -- | 2 | 6 | 4 | 3 | 1 |
120210 | 文化產業管理 | 11 | 0 | -- | 1 | 5 | 10 | 1 | 0 |
120403 | 勞動與社會保障 | 10 | 1 | 100 | 3 | 5 | 9 | 1 | 0 |
120903 | 會展經濟與管理 | 5 | 1 | 100 | 2 | 2 | 4 | 1 | 0 |
130402 | 繪畫 | 11 | 1 | 100 | 5 | 5 | 2 | 6 | 3 |
130502 | 視覺傳達設計 | 22 | 2 | 100 | 8 | 12 | 4 | 13 | 5 |
130503 | 環境設計 | 10 | 2 | 100 | 4 | 4 | 1 | 7 | 2 |
130504 | 產品設計 | 11 | 0 | -- | 3 | 8 | 2 | 8 | 1 |
附表4 各專業實踐摩臣平台學分及實踐場地情況
專業代碼 | 專業名稱 | 實踐學分 | 實踐場地 |
集中性實踐環節 | 實驗摩臣平台 | 課外科技活動 | 實踐環節占比 | 專業實驗室數量 | 實習實訓基地 |
數量 | 當年接收學生數 |
020401 | 國際經濟與貿易 | 38.25 | 1 | 3 | 24.84 | 2 | 5 | 852 |
030302 | 社會工作 | 36.25 | 6.81 | 3 | 25.78 | 1 | 0 | 2 |
050201 | 英語 | 34.25 | 1 | 3 | 21.11 | 0 | 10 | 563 |
050203 | 德語 | 34.25 | 1 | 3 | 21.11 | 0 | 9 | 490 |
070101 | 數學與應用數學 | 32.25 | 9.5 | 3 | 25.15 | 1 | 0 | 2 |
070302 | 應用化學 | 25.25 | 30.25 | 3 | 32.36 | 3 | 38 | 545 |
071004 | 生態學 | 35.25 | 15.25 | 3 | 30.61 | 1 | 11 | 392 |
080202 | 機械設計製造及其自動化 | 41.75 | 5.59 | 3 | 27.29 | 9 | 5 | 257 |
080203 | 材料成型及控製工程 | 43.38 | 5.37 | 3 | 28.68 | 3 | 5 | 267 |
080206 | 過程裝備與控製工程 | 40.25 | 7.63 | 3 | 28.16 | 4 | 3 | 187 |
080213T | 智能製造工程 | 42.25 | 5.56 | 3 | 28.12 | 0 | 1 | 72 |
080401 | 材料科學與工程 | 32.25 | 14.88 | 3 | 27.72 | 9 | 26 | 1350 |
080402 | 材料物理 | 33.25 | 16.87 | 3 | 29.66 | 8 | 6 | 204 |
080408 | 復合材料與工程 | 35.25 | 12.25 | 3 | 28.11 | 7 | 6 | 70 |
080501 | 能源與動力工程 | 38.25 | 4.69 | 3 | 26.02 | 2 | 7 | 207 |
080601 | 電氣工程及其自動化 | 34.25 | 13.22 | 3 | 27.28 | 9 | 2 | 1466 |
080701 | 電子信息工程 | 31.25 | 13.06 | 3 | 26.06 | 5 | 2 | 236 |
080703 | 通信工程 | 32.25 | 10.37 | 3 | 25.83 | 5 | 0 | 2 |
080705 | 光電信息科學與工程 | 34.25 | 14.25 | 3 | 28.7 | 3 | 5 | 4 |
080710T | 集成電路設計與集成系統 | 32.25 | 11.06 | 3 | 25.48 | 0 | 0 | 2 |
080717T | 人工智能 | 35.25 | 13.5 | 3 | 28.68 | 3 | 0 | 2 |
080801 | 自動化 | 30.38 | 15.5 | 3 | 27.15 | 7 | 2 | 445 |
080803T | 機器人工程 | 38.25 | 7 | 3 | 26.62 | 3 | 1 | 42 |
080901 | 計算機科學與技術 | 36.25 | 13.75 | 3 | 29.41 | 5 | 8 | 128 |
080902 | 軟件工程 | 38.25 | 13.5 | 3 | 30.62 | 3 | 10 | 258 |
080903 | 網絡工程 | 39.38 | 12.5 | 3 | 30.34 | 6 | 9 | 55 |
081001 | 土木工程 | 38.25 | 4.94 | 3 | 25.56 | 2 | 2 | 2 |
081002 | 建築環境與能源應用工程 | 40.25 | 5.13 | 3 | 27.01 | 2 | 2 | 162 |
081003 | 給排水科學與工程 | 35.25 | 11.75 | 3 | 28.31 | 2 | 11 | 36 |
081007T | 鐵道工程 | 38.75 | 4.25 | 3 | 25.29 | 3 | 0 | 2 |
081301 | 化學工程與工藝 | 38.25 | 14.63 | 3 | 31.11 | 1 | 13 | 2 |
081302 | 製藥工程 | 28.25 | 18.13 | 3 | 27.28 | 2 | 24 | 138 |
081701 | 輕化工程 | 35.5 | 20.5 | 3 | 31.37 | 0 | 9 | 576 |
081704T | 香料香精技術與工程 | 37.25 | 18 | 3 | 32.5 | 6 | 0 | 2 |
081705T | 化妝品技術與工程 | 31.32 | 17.75 | 3 | 29.12 | 2 | 4 | 239 |
081802 | 交通工程 | 37.25 | 3.94 | 3 | 25.43 | 2 | 1 | 36 |
082502 | 環境工程 | 34.25 | 12.63 | 3 | 27.58 | 2 | 16 | 33 |
082701 | 食品科學與工程 | 31.25 | 16.5 | 3 | 27.76 | 4 | 14 | 206 |
082801 | 建築學 | 45.25 | 6.69 | 3 | 25.84 | 1 | 16 | 2 |
082803 | 風景園林 | 39.25 | 19.63 | 3 | 35.9 | 2 | 4 | 182 |
082901 | 安全工程 | 35.25 | 7.75 | 3 | 25.75 | 3 | 3 | 2 |
083001 | 生物工程 | 24.25 | 18.87 | 3 | 25.67 | 2 | 6 | 2 |
090102 | 園藝 | 38.25 | 12.5 | 3 | 32.95 | 2 | 10 | 542 |
090502 | 園林 | 40.25 | 13.75 | 3 | 33.96 | 2 | 4 | 272 |
120102 | 信息管理與信息系統 | 36.25 | 9.25 | 3 | 27.25 | 3 | 10 | 3202 |
120103 | 工程管理 | 40.25 | 3.5 | 3 | 26.52 | 0 | 1 | 2 |
120108T | 大數據管理與應用 | 36.25 | 12.5 | 3 | 29.91 | 0 | 0 | 2 |
120202 | 市場營銷 | 33.25 | 1.25 | 3 | 19.86 | 1 | 8 | 2502 |
120203K | 會計學 | 38.25 | 1.25 | 3 | 24.53 | 1 | 7 | 1252 |
120210 | 文化產業管理 | 31.25 | 4.63 | 3 | 22.01 | 0 | 0 | 2 |
120403 | 勞動與社會保障 | 31.25 | 4.37 | 3 | 21.99 | 0 | 0 | 2 |
120903 | 會展經濟與管理 | 36.38 | 2 | 3 | 23.91 | 0 | 6 | 1052 |
130402 | 繪畫 | 48.25 | 9.87 | 3 | 35.44 | 0 | 1 | 30 |
130502 | 視覺傳達設計 | 43.25 | 19 | 3 | 37.96 | 2 | 1 | 29 |
130503 | 環境設計 | 43.25 | 17.87 | 3 | 37.27 | 1 | 0 | 2 |
130504 | 產品設計 | 43.25 | 21.5 | 3 | 39.48 | 2 | 1 | 22 |
全校校均 | / | 36.06 | 11.11 | 3 | 28.03 | 9.64 | 3 | 303 |
附表5 各專業人才培養方案學時☝🏿、學分情況
專業代碼 | 專業名稱 | 學時數 | 學分數 |
總數 | 其中 | 其中 | 總數 | 其中 |
必修課占比（%） | 選修課占比（%） | 理論摩臣平台占比（%） | 實驗摩臣平台占比（%） | 必修課占比（%） | 選修課占比（%） |
020401 | 國際經濟與貿易 | 3320 | 93.49 | 6.51 | 57.95 | 0.96 | 158 | 89.24 | 8.86 |
030302 | 社會工作 | 3400 | 90.82 | 9.18 | 56.29 | 6.41 | 167 | 86.23 | 11.98 |
050201 | 英語 | 3272 | 89.49 | 10.51 | 65.16 | 0.98 | 167 | 85.03 | 13.17 |
050203 | 德語 | 3272 | 93.4 | 6.6 | 65.16 | 0.98 | 167 | 89.82 | 8.38 |
070101 | 數學與應用數學 | 3492 | 91.41 | 8.59 | 57.73 | 8.71 | 166 | 88.55 | 9.64 |
070302 | 應用化學 | 3828 | 93.31 | 6.69 | 49.11 | 25.29 | 171.5 | 88.92 | 9.33 |
071004 | 生態學 | 3552 | 93.47 | 6.53 | 52.36 | 13.74 | 165 | 89.7 | 8.48 |
080202 | 機械設計製造及其自動化 | 3681 | 93.7 | 6.3 | 55.04 | 4.86 | 173.5 | 89.63 | 8.65 |
080203 | 材料成型及控製工程 | 3634 | 94.06 | 5.94 | 53.27 | 4.73 | 170 | 90 | 8.24 |
080206 | 過程裝備與控製工程 | 3634 | 93.18 | 6.82 | 53.99 | 6.71 | 170 | 88.82 | 9.41 |
080213T | 智能製造工程 | 3634 | 94.06 | 5.94 | 54.05 | 4.9 | 170 | 90 | 8.24 |
080401 | 材料科學與工程 | 3638 | 93.18 | 6.82 | 54.7 | 13.08 | 170 | 88.82 | 9.41 |
080402 | 材料物理 | 3672 | 93.25 | 6.75 | 52.51 | 14.71 | 169 | 88.76 | 9.47 |
080408 | 復合材料與工程 | 3628 | 93.16 | 6.84 | 54.24 | 10.8 | 169 | 88.76 | 9.47 |
080501 | 能源與動力工程 | 3488 | 93.81 | 6.19 | 56.59 | 4.3 | 165 | 89.7 | 8.48 |
080601 | 電氣工程及其自動化 | 3702 | 92.98 | 7.02 | 55.19 | 11.43 | 174 | 89.37 | 8.91 |
080701 | 電子信息工程 | 3600 | 92.67 | 7.33 | 56.72 | 11.61 | 170 | 88.82 | 9.41 |
080703 | 通信工程 | 3400 | 93.65 | 6.35 | 57.65 | 9.76 | 165 | 89.7 | 8.48 |
080705 | 光電信息科學與工程 | 3696 | 94.16 | 5.84 | 52.49 | 12.34 | 169 | 89.94 | 8.28 |
080710T | 集成電路設計與集成系統 | 3580 | 92.63 | 7.37 | 57.37 | 9.89 | 170 | 88.82 | 9.41 |
080717T | 人工智能 | 3600 | 93.56 | 6.44 | 54.56 | 12 | 170 | 90 | 8.24 |
080801 | 自動化 | 3596 | 93.1 | 6.9 | 55.34 | 13.79 | 169 | 88.76 | 9.47 |
080803T | 機器人工程 | 3604 | 93.12 | 6.88 | 55.94 | 6.22 | 170 | 88.82 | 9.41 |
080901 | 計算機科學與技術 | 3624 | 93.6 | 6.4 | 53.75 | 12.14 | 170 | 90 | 8.24 |
080902 | 軟件工程 | 3632 | 93.39 | 6.61 | 52.31 | 11.89 | 169 | 89.94 | 8.28 |
080903 | 網絡工程 | 3552 | 92.34 | 7.66 | 51.18 | 11.26 | 171 | 88.89 | 9.36 |
081001 | 土木工程 | 3566 | 93.94 | 6.06 | 57.32 | 4.43 | 169 | 89.94 | 8.28 |
081002 | 建築環境與能源應用工程 | 3568 | 93.95 | 6.05 | 55.38 | 4.6 | 168 | 89.88 | 8.33 |
081003 | 給排水科學與工程 | 3572 | 93.06 | 6.94 | 53.98 | 10.53 | 166 | 88.55 | 9.64 |
081007T | 鐵道工程 | 3578 | 93.96 | 6.04 | 57.63 | 3.8 | 170 | 90 | 8.24 |
081301 | 化學工程與工藝 | 3984 | 94.98 | 5.02 | 47.59 | 11.75 | 170 | 91.18 | 7.06 |
081302 | 製藥工程 | 3688 | 94.14 | 5.86 | 54.23 | 15.73 | 170 | 90 | 8.24 |
081701 | 輕化工程 | 3710 | 92.72 | 7.28 | 53.64 | 17.68 | 178.5 | 88.52 | 9.8 |
081704T | 香料香精技術與工程 | 3832 | 92.28 | 7.72 | 48.54 | 15.03 | 170 | 87.65 | 10.59 |
081705T | 化妝品技術與工程 | 3716 | 93.11 | 6.89 | 52.29 | 15.29 | 168.5 | 88.72 | 9.5 |
081802 | 交通工程 | 3336 | 93.53 | 6.47 | 58.21 | 3.78 | 162 | 89.51 | 8.64 |
082502 | 環境工程 | 3636 | 93.18 | 6.82 | 54.9 | 11.11 | 170 | 88.82 | 9.41 |
082701 | 食品科學與工程 | 3772 | 90.67 | 9.33 | 54.08 | 14 | 172 | 86.05 | 12.21 |
082801 | 建築學 | 4328 | 94.64 | 5.36 | 53.93 | 4.94 | 201 | 91.04 | 7.46 |
082803 | 風景園林 | 3686 | 93.49 | 6.51 | 46.83 | 17.04 | 164 | 89.63 | 8.54 |
082901 | 安全工程 | 3512 | 92.94 | 7.06 | 57.06 | 6.83 | 167 | 88.62 | 9.58 |
083001 | 生物工程 | 3604 | 93.12 | 6.88 | 56.05 | 16.76 | 168 | 88.69 | 9.52 |
090102 | 園藝 | 3384 | 92.91 | 7.09 | 49.76 | 11.82 | 154 | 88.96 | 9.09 |
090502 | 園林 | 3520 | 93.18 | 6.82 | 48.75 | 12.5 | 159 | 89.31 | 8.81 |
120102 | 信息管理與信息系統 | 3552 | 92.12 | 7.88 | 55.07 | 8.33 | 167 | 87.43 | 10.78 |
120103 | 工程管理 | 3496 | 93.82 | 6.18 | 55.95 | 3.2 | 165 | 89.7 | 8.48 |
120108T | 大數據管理與應用 | 3544 | 93 | 7 | 52.03 | 11.29 | 163 | 88.34 | 9.82 |
120202 | 市場營銷 | 3492 | 93.59 | 6.41 | 64.38 | 1.15 | 173.75 | 89.93 | 8.35 |
120203K | 會計學 | 3368 | 92.64 | 7.36 | 58.31 | 1.19 | 161 | 88.2 | 9.94 |
120210 | 文化產業管理 | 3256 | 91.4 | 8.6 | 61.43 | 4.55 | 163 | 87.12 | 11.04 |
120403 | 勞動與社會保障 | 3240 | 89.38 | 10.62 | 61.48 | 4.32 | 162 | 84.57 | 13.58 |
120903 | 會展經濟與管理 | 3216 | 93.28 | 6.72 | 57.52 | 1.99 | 160.5 | 89.41 | 8.72 |
130402 | 繪畫 | 3536 | 90.16 | 9.84 | 49.32 | 8.94 | 164 | 84.76 | 13.41 |
130502 | 視覺傳達設計 | 3728 | 90.34 | 9.66 | 44.53 | 16.31 | 164 | 84.76 | 13.41 |
130503 | 環境設計 | 3664 | 84.93 | 15.07 | 44.54 | 15.61 | 164 | 79.88 | 18.29 |
130504 | 產品設計 | 3744 | 85.26 | 14.74 | 42.63 | 18.38 | 164 | 79.88 | 18.29 |
全校校均 | / | 3589.8 | 92.72 | 7.28 | 54.35 | 9.9 | 168.27 | 88.56 | 9.66 |
附表6 分專業體質測試合格率
專業代碼 | 專業名稱 | 參與測試人數 | 測試合格人數 | 合格率（%） |
020401 | 國際經濟與貿易 | 100 | 98 | 98 |
030302 | 社會工作 | 55 | 55 | 100 |
050201 | 英語 | 60 | 58 | 96.67 |
050203 | 德語 | 60 | 59 | 98.33 |
070101 | 數學與應用數學 | 78 | 78 | 100 |
070302 | 應用化學 | 183 | 179 | 97.81 |
071004 | 生態學 | 36 | 35 | 97.22 |
080202 | 機械設計製造及其自動化 | 211 | 208 | 98.58 |
080203 | 材料成型及控製工程 | 67 | 66 | 98.51 |
080206 | 過程裝備與控製工程 | 65 | 64 | 98.46 |
080401 | 材料科學與工程 | 144 | 143 | 99.31 |
080402 | 材料物理 | 70 | 70 | 100 |
080408 | 復合材料與工程 | 34 | 34 | 100 |
080501 | 能源與動力工程 | 71 | 71 | 100 |
080601 | 電氣工程及其自動化 | 150 | 145 | 96.67 |
080701 | 電子信息工程 | 79 | 78 | 98.73 |
080703 | 通信工程 | 72 | 69 | 95.83 |
080705 | 光電信息科學與工程 | 72 | 72 | 100 |
080801 | 自動化 | 77 | 76 | 98.7 |
080901 | 計算機科學與技術 | 156 | 150 | 96.15 |
080902 | 軟件工程 | 125 | 125 | 100 |
080903 | 網絡工程 | 115 | 104 | 90.43 |
081001 | 土木工程 | 147 | 142 | 96.6 |
081002 | 建築環境與能源應用工程 | 66 | 65 | 98.48 |
081003 | 給排水科學與工程 | 34 | 33 | 97.06 |
081007T | 鐵道工程 | 64 | 64 | 100 |
081301 | 化學工程與工藝 | 136 | 135 | 99.26 |
081302 | 製藥工程 | 92 | 88 | 95.65 |
081704T | 香料香精技術與工程 | 87 | 87 | 100 |
081705T | 化妝品技術與工程 | 47 | 47 | 100 |
082502 | 環境工程 | 30 | 30 | 100 |
082701 | 食品科學與工程 | 71 | 71 | 100 |
082801 | 建築學 | 46 | 43 | 93.48 |
082803 | 風景園林 | 80 | 77 | 96.25 |
082901 | 安全工程 | 73 | 71 | 97.26 |
083001 | 生物工程 | 61 | 61 | 100 |
090102 | 園藝 | 39 | 37 | 94.87 |
090502 | 園林 | 37 | 36 | 97.3 |
120102 | 信息管理與信息系統 | 86 | 86 | 100 |
120103 | 工程管理 | 40 | 40 | 100 |
120202 | 市場營銷 | 124 | 122 | 98.39 |
120203K | 會計學 | 136 | 135 | 99.26 |
120210 | 文化產業管理 | 55 | 55 | 100 |
120403 | 勞動與社會保障 | 57 | 57 | 100 |
120903 | 會展經濟與管理 | 45 | 45 | 100 |
130402 | 繪畫 | 12 | 12 | 100 |
130502 | 視覺傳達設計 | 83 | 82 | 98.8 |
130503 | 環境設計 | 54 | 53 | 98.15 |
130504 | 產品設計 | 36 | 35 | 97.22 |
全校整體 | / | 3918 | 3846 | 98.16 |
附表7 分專業本科生畢業率
專業代碼 | 專業名稱 | 畢業班人數 | 畢業人數 | 畢業率（%） |
020401 | 國際經濟與貿易 | 102 | 102 | 100 |
030302 | 社會工作 | 55 | 55 | 100 |
050201 | 英語 | 63 | 63 | 100 |
050203 | 德語 | 61 | 61 | 100 |
070101 | 數學與應用數學 | 86 | 86 | 100 |
070302 | 應用化學 | 82 | 82 | 100 |
070302 | 應用化學 | 115 | 115 | 100 |
071004 | 生態學 | 36 | 36 | 100 |
080202 | 機械設計製造及其自動化 | 41 | 41 | 100 |
080202 | 機械設計製造及其自動化 | 175 | 175 | 100 |
080203 | 材料成型及控製工程 | 71 | 71 | 100 |
080206 | 過程裝備與控製工程 | 78 | 78 | 100 |
080401 | 材料科學與工程 | 151 | 151 | 100 |
080402 | 材料物理 | 74 | 74 | 100 |
080408 | 復合材料與工程 | 34 | 34 | 100 |
080501 | 能源與動力工程 | 71 | 71 | 100 |
080601 | 電氣工程及其自動化 | 38 | 38 | 100 |
080601 | 電氣工程及其自動化 | 119 | 119 | 100 |
080701 | 電子信息工程 | 84 | 84 | 100 |
080703 | 通信工程 | 73 | 73 | 100 |
080705 | 光電信息科學與工程 | 76 | 76 | 100 |
080801 | 自動化 | 83 | 83 | 100 |
080901 | 計算機科學與技術 | 168 | 168 | 100 |
080902 | 軟件工程 | 129 | 129 | 100 |
080903 | 網絡工程 | 119 | 119 | 100 |
081001 | 土木工程 | 148 | 148 | 100 |
081002 | 建築環境與能源應用工程 | 70 | 70 | 100 |
081003 | 給排水科學與工程 | 35 | 35 | 100 |
081007T | 鐵道工程 | 67 | 67 | 100 |
081301 | 化學工程與工藝 | 146 | 146 | 100 |
081302 | 製藥工程 | 93 | 93 | 100 |
081701 | 輕化工程 | 3 | 3 | 100 |
081704T | 香料香精技術與工程 | 88 | 88 | 100 |
081705T | 化妝品技術與工程 | 47 | 47 | 100 |
082502 | 環境工程 | 34 | 34 | 100 |
082701 | 食品科學與工程 | 74 | 74 | 100 |
082801 | 建築學 | 47 | 47 | 100 |
082803 | 風景園林 | 87 | 87 | 100 |
082901 | 安全工程 | 73 | 73 | 100 |
083001 | 生物工程 | 64 | 64 | 100 |
090102 | 園藝 | 39 | 39 | 100 |
090502 | 園林 | 39 | 39 | 100 |
120102 | 信息管理與信息系統 | 90 | 90 | 100 |
120103 | 工程管理 | 42 | 42 | 100 |
120202 | 市場營銷 | 56 | 56 | 100 |
120202 | 市場營銷 | 71 | 71 | 100 |
120203K | 會計學 | 138 | 138 | 100 |
120210 | 文化產業管理 | 58 | 58 | 100 |
120403 | 勞動與社會保障 | 59 | 59 | 100 |
120903 | 會展經濟與管理 | 50 | 50 | 100 |
130402 | 繪畫 | 13 | 13 | 100 |
130502 | 視覺傳達設計 | 83 | 83 | 100 |
130503 | 環境設計 | 53 | 53 | 100 |
130504 | 產品設計 | 35 | 35 | 100 |
全校整體 | / | 4086 | 4086 | 100 |
附表8 分專業本科生學位授予率
專業代碼 | 專業名稱 | 畢業人數 | 獲得學位人數 | 學位授予率（%） |
020401 | 國際經濟與貿易 | 102 | 100 | 98.04 |
030302 | 社會工作 | 55 | 48 | 87.27 |
050201 | 英語 | 63 | 61 | 96.83 |
050203 | 德語 | 61 | 59 | 96.72 |
070101 | 數學與應用數學 | 86 | 81 | 94.19 |
070302 | 應用化學 | 197 | 188 | 95.43 |
071004 | 生態學 | 36 | 31 | 86.11 |
080202 | 機械設計製造及其自動化 | 216 | 205 | 94.91 |
080203 | 材料成型及控製工程 | 71 | 63 | 88.73 |
080206 | 過程裝備與控製工程 | 78 | 66 | 84.62 |
080401 | 材料科學與工程 | 151 | 140 | 92.72 |
080402 | 材料物理 | 74 | 67 | 90.54 |
080408 | 復合材料與工程 | 34 | 33 | 97.06 |
080501 | 能源與動力工程 | 71 | 64 | 90.14 |
080601 | 電氣工程及其自動化 | 157 | 152 | 96.82 |
080701 | 電子信息工程 | 84 | 79 | 94.05 |
080703 | 通信工程 | 73 | 69 | 94.52 |
080705 | 光電信息科學與工程 | 76 | 68 | 89.47 |
080801 | 自動化 | 83 | 81 | 97.59 |
080901 | 計算機科學與技術 | 168 | 156 | 92.86 |
080902 | 軟件工程 | 129 | 127 | 98.45 |
080903 | 網絡工程 | 119 | 105 | 88.24 |
081001 | 土木工程 | 148 | 139 | 93.92 |
081002 | 建築環境與能源應用工程 | 70 | 67 | 95.71 |
081003 | 給排水科學與工程 | 35 | 34 | 97.14 |
081007T | 鐵道工程 | 67 | 65 | 97.01 |
081301 | 化學工程與工藝 | 146 | 129 | 88.36 |
081302 | 製藥工程 | 93 | 88 | 94.62 |
081701 | 輕化工程 | 3 | 3 | 100 |
081704T | 香料香精技術與工程 | 88 | 88 | 100 |
081705T | 化妝品技術與工程 | 47 | 46 | 97.87 |
082502 | 環境工程 | 34 | 32 | 94.12 |
082701 | 食品科學與工程 | 74 | 74 | 100 |
082801 | 建築學 | 47 | 45 | 95.74 |
082803 | 風景園林 | 87 | 82 | 94.25 |
082901 | 安全工程 | 73 | 60 | 82.19 |
083001 | 生物工程 | 64 | 59 | 92.19 |
090102 | 園藝 | 39 | 39 | 100 |
090502 | 園林 | 39 | 37 | 94.87 |
120102 | 信息管理與信息系統 | 90 | 85 | 94.44 |
120103 | 工程管理 | 42 | 38 | 90.48 |
120202 | 市場營銷 | 127 | 125 | 98.43 |
120203K | 會計學 | 138 | 137 | 99.28 |
120210 | 文化產業管理 | 58 | 56 | 96.55 |
120403 | 勞動與社會保障 | 59 | 58 | 98.31 |
120903 | 會展經濟與管理 | 50 | 50 | 100 |
130402 | 繪畫 | 13 | 12 | 92.31 |
130502 | 視覺傳達設計 | 83 | 82 | 98.8 |
130503 | 環境設計 | 53 | 52 | 98.11 |
130504 | 產品設計 | 35 | 35 | 100 |
全校整體 | / | 4086 | 3860 | 94.47 |
附表9分專業畢業生去向落實率
專業代碼 | 專業名稱 | 畢業人數 | 去向落實人數 | 去向落實率 |
020401 | 國際經濟與貿易 | 102 | 97 | 95.1 |
030302 | 社會工作 | 55 | 51 | 92.73 |
050201 | 英語 | 63 | 38 | 60.32 |
050203 | 德語 | 61 | 52 | 85.25 |
070101 | 數學與應用數學 | 86 | 84 | 97.67 |
070302 | 應用化學 | 197 | 192 | 97.46 |
071004 | 生態學 | 36 | 35 | 97.22 |
080202 | 機械設計製造及其自動化 | 216 | 209 | 96.76 |
080203 | 材料成型及控製工程 | 71 | 69 | 97.18 |
080206 | 過程裝備與控製工程 | 78 | 78 | 100 |
080401 | 材料科學與工程 | 151 | 150 | 99.34 |
080402 | 材料物理 | 74 | 74 | 100 |
080408 | 復合材料與工程 | 34 | 34 | 100 |
080501 | 能源與動力工程 | 71 | 66 | 92.96 |
080601 | 電氣工程及其自動化 | 157 | 155 | 98.73 |
080701 | 電子信息工程 | 84 | 82 | 97.62 |
080703 | 通信工程 | 73 | 73 | 100 |
080705 | 光電信息科學與工程 | 76 | 76 | 100 |
080801 | 自動化 | 83 | 80 | 96.39 |
080901 | 計算機科學與技術 | 168 | 164 | 97.62 |
080902 | 軟件工程 | 129 | 121 | 93.8 |
080903 | 網絡工程 | 119 | 110 | 92.44 |
081001 | 土木工程 | 148 | 147 | 99.32 |
081002 | 建築環境與能源應用工程 | 70 | 67 | 95.71 |
081003 | 給排水科學與工程 | 35 | 35 | 100 |
081007T | 鐵道工程 | 67 | 65 | 97.01 |
081301 | 化學工程與工藝 | 146 | 145 | 99.32 |
081302 | 製藥工程 | 93 | 86 | 92.47 |
081701 | 輕化工程 | 3 | 3 | 100 |
081704T | 香料香精技術與工程 | 88 | 85 | 96.59 |
081705T | 化妝品技術與工程 | 47 | 44 | 93.62 |
082502 | 環境工程 | 34 | 34 | 100 |
082701 | 食品科學與工程 | 74 | 68 | 91.89 |
082801 | 建築學 | 47 | 47 | 100 |
082803 | 風景園林 | 87 | 81 | 93.1 |
082901 | 安全工程 | 73 | 72 | 98.63 |
083001 | 生物工程 | 64 | 59 | 92.19 |
090102 | 園藝 | 39 | 39 | 100 |
090502 | 園林 | 39 | 36 | 92.31 |
120102 | 信息管理與信息系統 | 90 | 88 | 97.78 |
120103 | 工程管理 | 42 | 38 | 90.48 |
120202 | 市場營銷 | 127 | 118 | 92.91 |
120203K | 會計學 | 138 | 132 | 95.65 |
120210 | 文化產業管理 | 58 | 51 | 87.93 |
120403 | 勞動與社會保障 | 59 | 56 | 94.92 |
120903 | 會展經濟與管理 | 50 | 46 | 92 |
130402 | 繪畫 | 13 | 13 | 100 |
130502 | 視覺傳達設計 | 83 | 75 | 90.36 |
130503 | 環境設計 | 53 | 51 | 96.23 |
130504 | 產品設計 | 35 | 32 | 91.43 |
全校整體 | / | 4086 | 3903 | 95.52 |
